关于学校小卖部物品售价问调查——二（21）A1

人员介绍

指导老师——瞿永刚

组长——郑伟丹

组员——郑伟丹 罗洋 叶奔发 王辉 陈挺 陈颖洁泼

涉及科目——政治 数学 语文等

课题——关于学校小卖部物品售价问题

原因:

平时在小卖部买过东西的同学经常抱怨其物价过高，有所不理解，甚至有些愤愤不平。因此，我们确立了这个课题。同时，购物是我们生活中必不可少的事，因此，物价也是我们因关心的。

目的：

1.       了解小卖部商品售价较高的原因以及是否合理。

2.       解除同学的疑虑

3.       尽量调低小卖部物价

意义：

网上有不少的人们在抱怨小卖部物价过高，面对校小卖部管理这片空白，各地政府也纷纷制定规范。而温岭没有相应的专门规范，因此，对于小卖部无价的调查也就有了意义。作为21世纪的小公民，我们有义务去关心社会上的事，这社会责任感的一种体现，也应该培养的素质。同时，物价是一个大众性的问题，并且贴近生活，是身边的事。对此的研究有助于我们生活技能的培养，是生活经验的积累，也是对我们敢于调查社会问题的胆量的培养。我们要敢于去发现社会问题，并求个明白。

目标：

1.       若小卖部价格合理，就以结题报告的形式如实告诉同学

2.       若其价格不合理，就请学校出面予以解决

内容：

对于小卖部的物价，我们首先要将之与校外的商场的商品售价作比较，并向有关人员了解小卖部的纳税与租金，且分析其合理性。之后，我将通过问卷的形式意见与想法。我应该去寻找足够的证据去说服别人。

方法：

资料调查法：我们可以到图书馆查资料，也可以上网查。

访谈法：我们将对小买部老板了解其小卖部物价较高的原因，同时我们也将对政治老师进行访谈，请她介绍税法的有关知识以及应从那几个方面去判断物价，请她为我们替一些好的建议。

问卷调查法：我们向全校同学发放调查表。

统计法：对于物价调查得到的数据我进行统计。

人员安排：

瞿老师——综合指导

王辉 郑伟丹——物价调查 访谈

陈颖洁泼 叶奔发——写作

罗洋——录入 排版 后期制作

陈挺——问卷设计

时间安排和活动步骤：

 

时间	2.3 周	4.5周	6.7周	8.9周	10.11周	11.12周
阶段任务	完成开题报告	进行开题论证	调查资料	调查问卷	取证统计,访谈	结题

可行性分析：

人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会是我们更加热情低投入到活动中去，尽自己最大的努力去完成这个课题。

物质条件：我们家中有电脑，学校有图书馆，查资料比较方便。

预期成果：

1.       完成问卷调查，尽可能多的发出去，让更多的人参与，达到预期效果。

2.       采访小买部的老板，了解其租税情况

总结：

对于我们来说，虽然研究性学习这门课我们已经学习了一年，但还是有些生疏，无法顺利完成开题报告，但在老师的帮助下，我克服了困难，完成了开题报告

下面是我们在开题时我们的收获与体会：

1.       开始我们进行了两次讨论。但是，由于我们对这一个课题的认识有所不同，我们的意见发生了分歧，讨论久久没有结果，资料也不知从核查起。这样一头乱麻，甚至有人提出了换个话题的建议。都是因为我们一时脑热，没有使大家明白课题的目的，这令我们都感到非常的忧虑。之后，我们召开会议明确了这个课题的根本目的。此后，工作就顺利多了。至此，我们感到出示切不可太过心急，太过心急只会事倍功半，难成大事。

2.       研究活动是以团队的活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同决定，单靠个人力量是无法完成的，至少是不能完善的。因此呀就性学习在客观上教育我们团结协作，各取其长。

3.       通过这次活动我们也发现了自生存在的不少问题，比如做事拖拉，效率太低，对问题理解不够透彻，办事太草率等，我们要在往后积极解决如是问题，解决就是提高的过程。