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四年多来，课题组在实践中摸索出一套教师培训要勇于突破继续教育的旧模式，大胆采用“教学——培训——研究”三结合的培训模式，充分利用案例分析、师生互动和参与式的培训办法，有效地提高了在职教师参与综合实践活动的积极性和教学水平，近万名教师在课程研究中实现了专业成长。

课题组在总结各地实施综合实践活动课程的经验的基础上，开发的《九年义务教育综合实践活动》学生用书，实现了综合实践活动各领域内容的整合融通，为课程实施提供了可操作性措施。据悉，该书已被教育部师范教育司列为基础教育课程师资培训指导用书，为综合实践活动课教师的专业发展提供了很好的帮助。