| 更新时间：2006-9-8
作为一门新生的课程，综合实践活动在学校实施有许多难点。很多学校、教师乃至家长对这门课程的内在价值理解还不够。“实施综合实践活动的当务之急是培训在职教师!”2001 年，陈树杰教授提出了搞好综合实践活动必修课的关键是教师的观点，并申报了“综合实践活动及其师资建设”课题，在全国 20 多个省区的 2000 余所中小学开展了全方位的试验和研究。
四年多来，课题组在实践中摸索出一套教师培训要勇于突破继续教育的旧模式，大胆采用“教学——培训——研究”三结合的培训模式，充分利用案例分析、师生互动和参与式的培训办法，有效地提高了在职教师参与综合实践活动的积极性和教学水平，近万名教师在课程研究中实现了专业成长。
课题组在总结各地实施综合实践活动课程的经验的基础上，开发的《九年义务教育综合实践活动》学生用书，实现了综合实践活动各领域内容的整合融通，为课程实施提供了可操作性措施。据悉，该书已被教育部师范教育司列为基础教育课程师资培训指导用书，为综合实践活动课教师的专业发展提供了很好的帮助。
| 
