中学生余暇生活的研究

班级:高一(18)班B小班

指导老师:潘建军

组长:林小倩

组员:江英姿 潘永辉 庄忱 李楠 金佳达

课题研究涉及的主导科目:政治 语文

课题研究涉及的非主导科目:数学 其他

研究的目的;通过这次调查发现大家的余暇生活安排不是很合理.能让大家清楚自己可安排的余暇时间,继而能合理安排自己的余暇生活,给学习和生活都带来益处.便是此次研究的目的.

研究的意义;随着社会的发展,学习知识变的越来越重要,我们的学习压力也是越来越大,除学习外的余暇生活变的越来越少,所以,能够合理安排这些宝贵的余暇时间,对我们来说,是非常重要的.能安排好这些时间,既可以让我们有一个健康的生活,同时也可以有助于我们的学习.

目标:通过这次调查研究,能使同学们清楚哪些余暇生活是不适合我们的,哪些才是对我们有好处的,能够合理安排今后的余暇生活.

方法:问卷调查,上网查资料,访谈法

问卷调查:我们小组根据中学生的生活合理设计了一份调查问卷,内容包括你一个星期一班拥有多少余暇时间,你一般如何利用这些时间,你是否用有一些电子产品(例MP4.PSP等),你对学校在余暇时间举办的各种活动的态度等八个问题.

访谈法:我们随机邀请一两位同学,通过多他们的谈话明白他们是怎么看待和安排余暇时间的.

人员安排;

潘老师---综合指导

江英姿,庄忱,潘永辉---访谈,统计

李楠,金佳达--调查问卷的写作分发

林小倩---写作

时间安排和活动步骤:

 

时间	第二.三周	四'五周	六七周	八九周	十,十一周	十二,十三周
阶段任务	完成开题报告	查找资料	调查问卷	访谈	取证统计	结题
阶段目标	按时,详尽完成报告 尽早进入研究阶段	充分资料 尽可能了解课题	设计好调查问卷,以便了解中学生的余暇生活	进一步了解情况	充分了解大家的余下生活	/
主要研究方法	资料查询法	资料查询法	调查问卷	访谈法	统计法	/
主要负责人	林小倩	潘永辉,庄忱	李楠	江英姿	林小倩,江英姿	全体

可行性分析;

人员条件:这个课题密切关系我们的生活学习,我们都有着浓厚的兴趣,我们将会以最大的动力投入到此次调查研究.

物质条件:我们大都家里有电脑,且图书管找书方便,内容多.

时间条件:我们每星期都有两堂研究性学习课,我们可以利用这些时间到学校电脑室图书管找相关资料.

预期结果:1.完成调查问卷，尽可能的发到同学手中,让更多的中学生参与近来,以便调查的可行性

2统计调查问卷,画出统计图表,进行分析

总结;对我们这一帮学生来说,研究性算是一个新的课程,不同于我们接触了这么多年的语文数学,它不单单涉及文化课程同时也是我们今后步入社会的一个开始,对社会生活的认识,虽然我们开始不清楚它的含义,弄起来有些困难,但通过老师同学的帮助,我们会努力交出一份漂亮的研究.