开题报告

课题：生命之源“水”的研究——对校园各方面水质的调查

班级：高一（8）班

组长：刘博雅

组员：吴佳凝、谢珊妮、王一也、王瑶瑶

主导科目：生物、化学

非主导科目：政治、数学等

指导老师：周韬老师、陈成老师

研究目的：通过对校园各方面水质的调查，可以明确各方面水质的不同标准和现状，知道各种水中生物及化学元素对水质的影响，了解学生对水的保护意识强弱，让学生更加关心学校的各方面状况。

意义：1、增强学生对水的保护意识。2、通过对学校水质的研究，增强学生的主人翁意识。3、提高同学们的实验及分析能力。4、促使同学们认识到团队协作的重要性，学会更好的与他人合作。

研究假设：假设学校水质不佳，通过对各方面水质的调查、分析，提高节水、保护水资源意识，并学会团队合作。

研究目标：现代的高中生学习任务繁重，把所有的心思投入到学习中，通过对校园水质的研究，可以使他们多关心身边的事情，全方位了解校园的水质情况。

研究内容：通过亲自动手对校园池塘水、饮用水、自来水进行实验研究，基本了解其中的化学元素和微生物种类，及其对水质的影响，再根据来自质量监督局的检验报告，更全面、深入的了解校园水质现状，并作出相应的号召和措施。

可行性分析：人员条件：我们对这个课题充满浓厚的兴趣，我们的组员也非常积极负责，并且具备各方面优点，我们能齐心协力、各施所长完成任务。

            物质条件：组员中有3个是通校生，可以回家从网上搜集资料，学校可以提供电子阅览室、实验室。

            时间条件：我们处于高一，有较充裕的课余时间，每周的研究性学习和活动课，我们都充分利用，并且我们还能在周末抽出部分时间聚在一起进行研究。

研究方法：资料查阅法：可以到图书馆上网查阅。

[1] [2] 下一页