校服”引起的风波（对学校统一穿校服引发的思考）

高一（9）班A小组第2小组

组员：赵宇静  曾琪  张扬  陈丹丹  周圣洁 

组长：周圣洁         指导老师：田继松

研究目标：1.使广大学生对校规(如统一穿校服)有初步的了解和认识。

2.通过调查和研究让学校多多注意学生的动态,了解学生的感受及意见。

3.校规与学生日常生活紧密相连,所以通过此次研究帮助学校完善部分校规。

4.通过此次活动,提高学生们的学习实践能力及团结协作精神。

研究内容：要想研究学生对学校校规的认识，首先我们需要制定计划，明确研究目标，通过调查法展开了解，使我们详细了解，以便更好地进行研究。再在其过程中，通过技术手段，上网查找资料，通过访问老师，全面了解问题。在次过程中，运用数学中的统计法，加以研究。使次项活动与学校科目联系在一起，更好地促进学习。我们在此后，还可以参与校园生活，完善学校制度，为校园建设出一份力。

研究方法：资料查询法：我们可以利用网络（如在论坛上）查找同学意见，及时记录。   

问卷调查法：首先，我们设计调查问卷，再对学生进行抽样调查，并及时收回，以便统计。统计法：我们要了解在校学生对此项课题进行的谈论及意见，进行总结归纳。

实践研究（访谈）法：我们将对学校部分老师家长进行访谈，请他们谈谈他们的认识，使我们全面地了解问题，为研究性学习提供第二手资料。

任务分配：曾琪：通过上网查找资料，了解同学意见。

赵宇静：设计调查问卷，准备研究课题。

张扬、陈丹丹：对部分老师及家长进行访谈，了解他们的意见。

全部组员：分发调查问卷，展开调查。

周圣洁：整理研究课题的有关资料，书写开题报告及结题报告。

以上为我组分工安排

研究步骤与时间安排：

研究步骤流程表                                    小组制订

可行性分析：物质条件：小组成员家中都有电脑，上网查找资料比较方便。

时间条件：每周都设有两节研究性学习课，方便我们交流，周末时间充裕，便于找资料。

人员条件：此课题为小组成员讨论所确立的，比较贴近我们日常校园生活容易引起师生的关注，使我们更有兴趣及条件来组织此项研究课题，我们成员中有一位为学校团干，使我们工作组织得井井有条，而成员本着互帮互助，团结协作的信念，共同合作，分工明确，人人参与其中，将使课题有序地开展起来。

预期结果：1.分发调查问卷，并及时反馈来，统计，达到预期的目标。

2.从网上论坛中搜集各位同学的认识及意见，摘抄，记录。

3.采访部分老师及家长，使其阐述其自己的观点，及站在他们的角度，对统一穿校服有何意见或建议，或认为有何好处，皆可。