研究性学习开题报告反馈

题目：关于在校园内种植古树的意义
班级：高二（7） B班
指导老师:姜瑞华
组长——潘巍巍
组员——鲍金国  钟博凡   郑恩斌
课题及研究涉及的科目——生物  语文
课题及研究的非主导科目--化学
目的：
（1）了解在校园内种植古树的意义
（2）提高小组成员的实践能力，培养团队精神
（3）通过研究培养学生的环保意识
意义：
    对这一课题的研究可以加深大家对古树的了解，有利于加强大家的环保意识并且可以丰富业余生活，缓解学习压力。
目标：
（1）使学生了解古树，增强环保意识
（2）通过本次研究性学习号召大家保护古树，保护校园环境。
（3）增强小组成员的社会实践能力，培养团队合作精神。
假设：我们同学对校园古树并不了解，并且还没树立保护古树，绿化校园的观念，这次研究可以使同学弥补这一缺陷。
内容：要想知道种植古树的意义，必须首先了解古树，以及同学们对在校园内种植古树的看法。最后我们要在研究的基础上加强宣传，让大家意识到环保的重要性。
方法:
资料查阅法：通过上网和相关书籍查找资料。
问卷调查法:进行了两次问卷调查。
统计法：对收回的调查问卷进行归纳总结。
人员安排：
姜老师——综合指导
潘巍巍——写作
鲍金国——设计调查问卷
钟博凡——实地考察，查找资料
郑恩斌——总结信息并归纳总结
时间安排及活动安排

时间	阶段任务	阶段目标	研究方法	主要负责人
2.3周	完成开题报告	按时 具体	资料查询法 实地考察	潘巍巍
4.5周	开题论证	争取年纪开题论证		郑恩斌
6.7周	查找资料	进一步了解课题	资料查询法	钟博凡
8.9周	设计调查问卷	更有助于课题研究	问卷调查法	鲍金国
10.11周	结题			潘巍巍

可行性分析：
人员条件：我们小组人员较少但很团结，相信通过大家的合作一定可以提高效率，按时完成课题研究。
物质条件：小组成员家有电脑及相关书籍。
预期成果：增加同学们对古树的了解及环保意识，并呼吁大家共同合作保护校园环境。
总结：
     这次我们小组从几个比较感兴趣的课题中选择了这一课题。我们对这一课题的浓厚兴趣是我们研究的动力。更重要的是我们在这次课题研究中不仅增广了见识，丰富了自己的业余生活，还增强了我们的实践能力和团队精神。
从下面三方面谈谈我们的收获和体会：
1.我们对这一课题的研究让我们增加了许多古树方面的知识。在研究的同时我们不断的地克服各种困难，最终还是顺利地完成了任务。
2.这次研究性学习不仅提高了我们个人的实践能力，还增强了我们身边同学的环保意识，这给了我们很大的鼓励。
3.这个课题对我们来说是很大的挑战，但也因此提高了我们各方面的能力，特别是我们的团队精神。