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我本身也是《九木》的编辑，经过这次调查，我重新端正到自己参加社团的目的，以本着提高自身能力等的目的认真完成每次任务，保证社团学习两不误。
邵雅倪：
整个研究性学习的过程中，我印象最深刻的是对柯旖旎、史和佳、叶灵阳三位同学的采访。他们道出了同样作为社团负责人，我的心声。刚加入社团的确是因为好奇，现在还在社团里工作也的却是因为责任。但和他们几个尖子生相比，我没有把握好的是学习和社团活动的平衡点。现在我学到了最简单也最重要的一点，就是一定要充分利用好双休日的时间，用双休日补回因为社团工作而造成的和别人的差距。总之，我还是认为事在人为，学习不好，责任在于自己，若说在于社团活动，只不过是自欺欺人罢了。快要升入高三了，我也即将结束社团里的一切事物，希望我们这次的调查可以带给那些任在社团里和打算加如社团的同学一些启发，并能更好的安排学习和活动。总之，这次的研究性学习收获挺大的，不仅在我们的研究课题上，而且在我们自主学习的过程中。
江莺：
经过这次研究，我们组员之间的友谊接近了许多，虽然再这次报告的过程中遇到了一些不愉快的事情，比如大家意见不同导致了一些小争吵，可事后大家都和好了。
并且，这段时间来的收集资料让我们学到很多东西。为了得到更多的资料，我们花了很多的工夫，在这其中我们不断地学习、不断地取得进步。这同样和我们的研究主题有关，研究性学习好比也是一项社团活动，我们可以边学习边享受着研究带来的乐趣，而且也不影响学习，这难道不是我们本着认真的态度，出于学习，提高自身能力，丰富课余生活，调查社团对学习有影响的根本原因并解决其影响的措施等的目的而所达到的效果吗？因此，我们的研究假设是正确的。
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