一切不正确的思想意识作原则上坚决的斗争。
五、适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处。
六、永远不与群众脱离，向群众学习，并帮助他们。过集体生活，注意调研，遵守纪律。
七、健全自己的身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。
这些同样是我们值得做的。
这次的研究性学习不仅使我更深刻地了解了周总理，找到了学习的楷模，有了前进的动力，更使我东得了如何进行团队合作。作为本组组长，我懂得了如何分配任务，如何和同学老师沟通，如何尽量做到办事有效率。在研究的过程中，我们小组的成员使中相互支持、相互鼓励，我们在一起团结协作，共同的指挥成功的完成了研究的工作，和他们一起进行探索是快乐的。此外，我感觉研究性学习最大的突破是把以前的被动学习变成了主动，让思想有了改变，有了积极的思想学习就积极了，效率也不同了，自然学习的进度也不可同日而语，以前学习找不到动力，可能就是因为没有自主学习的原因。再次就是知识的来源上有了很大的扩展。以前知识全是课本上记载的，而现在可以在互联网上获取信息，学习也不在受局限，收益良多经过这次突破，我现在唯一的想法就是把研究性学习坚持下去，因为它既有趣又实效。研究性学习暂且告一段落，我深深地体会到做好每件事的不易。因为累，我曾经一次又一次地想过放弃。尽管如此，我还是坚强地一步步地闯过来了。当一个又一个困难被我们征服，我们的脚步更加坚定了。因为这个活动我拥有了一份经验，一份知识。研究性学习使我们觉得我们的生活更加充实了，它使我们学会了怎样更好的利用时间，怎样提高做事效率。研究的过程也是创新的过程，敢于提出问题、敢于尝试、善于思考，是成功的关键。它不仅让我们积累了知识，更重要的是教会了我们学习的方法。研究性学习培养了我们对待问题时科学、严谨的态度，使我们受益匪浅。
张洁：
高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，班级里每一小组都已取得了预期的成果，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
首先，这次研究性学习加深了我对周总理的了解。周总理作为一代伟人，始终被人们崇敬并缅怀着。但很多时候，我们高中生对周总理的生平及其众多方面并不十分了解，这也是我们此次选择研究周总理的理由之一。当然，作为文科生，在研究的同时也可自我收获，增长见识。通过这次研究性学习，我对周总理的生平有了一个较为全面的了解，同时也找到了周总理身上值得我们高中生借鉴的崇高品质和学习方法，可谓收获颇丰。
其次，参与研究性学习使我们更好地学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，我在本次研究性学习活动中负责开题与结题。虽然还仍有许多不足之处，但成果依然可喜。这段日子，小组成员们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
吴雅：
通过本课题的研究，体会到调查研究及实践出真的含义．经历了如何将大量的零碎，繁杂的资料去粗取精、统计 、分析 、归纳的过程，同时也熟悉了电脑多媒体技术的应用．在调查过程中亲身体验参与过程的经历．获得了在课堂上不能学到的，锻炼了自己的胆量和社交能力．
在研究性学习中我认为选择课题是很重要的，要选择自己感兴趣的，才能激发自身的研究的主动性并在研究过程中得到快乐．
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