1：主导学科 历史
2：非主导学科 语文
3：中文摘要：学生对日本的态度  你对日本的态度是否偏激
4：英文摘要：The students' attitude to japan.
5：关键词：学生 日本 态度
6：解决问题：为了了解学生对待日本的态度，我们问历史老师了解了一些历史事件，并对学生做了许多调查
7：问题假设：1：由于历史和其他方面的的原因  2：学生对于日本的一些态度可能不是很好
8：基本方法：问卷调查
9：一二周确定研究内容
 三四周进行人员安排工作
 五六周写开题报告
 七到十二周进行资料搜集
 十三到十四进行资料整理
 十五到十八写结题报告
10：调查问卷结果
 问题一：A占10%  B占55% C占35%
 问题二  A10%    B15%   C70%  D5%
 问题三  A35%    B65%
 问题六  A45%    B55%
 问题七  A5%     B30%   C65%
11：分析结果：我们中学生中有个别对日本的抵触心理较大，但大部分都对日本能够保持一颗平常心，没有因为历史
或其它方面的原因对日本表反感态度
12：建议倡导：我们应该不断地调整自己的心态，不应该对日本有着过多的排斥心理
13：成员具体工作：陈峰写开题报告   林永兴写结题报告  潘星安进行材料整理
  全体组员一起进行搜集资料，包括发问调查卷
14：心得：
    通过这次调查研究，使我了解的我们这些学生对待日本的一些态度，让我感受到大家大都还是比较理性的。
而且在本次调查中，让我学到了很多东西，而且也让我认识到团队协作的重要性。虽然在调查活动中遇到了很多困难，但是最终都被我们解决了，可见坚持就是胜利。这次又让我成长了不少。-----陈峰
   
    这次调查研究让我获益匪浅，认识到团队合作的重要性，并且在本次调查研究中使我了解的我们这些学生对待日本的一些态度，
在这次调查研究中让我学到很多东西，让我知道了团结就是力量。没有什么困难可以阻挡我们前进的道路。相信这些东西会让我在以后的学习中，不会轻易的被打败。           ——林永兴
  
  
我认为我们的研究很有意义。在这个过程中，我们小组成员配合的很好，各项工作都有人员负责。我感觉这次的研究性学习进行的非常成功，几乎没有碰到任何的困难，关键是在活动开始前就进行了合理的分配，对人员，资源，任务有一个较细的分类，所以在活动进行中目的明确，没有拖泥带水。——潘星安
15评价：陈峰在这次调查中表现积极工作非常主动。——林永兴 潘星安 评
        林永兴在本次调查中非常仔细。          ——潘星安 陈峰   评
        潘星安在本次调查中做事非常卖力        ——林永兴 陈峰   评
16教师评价：该小组成员在这次研究中都非常的团结，肯吃苦，做事非常认真，值得表扬 

附件

1你对日本这个国家有什么感觉

A不错    B一般    C差

2你觉得影响日本和中国关系的主要原因是什么

A建国神社事件  B更改教科书事件  C历史的原因

3当你在上网时看到骂日本人的帖子时会不会顶

A会   B不会

4如果你选会的话，那为什么：

5如果你选不会的话，那为什么：

6你有没有想过抵制日货

A有    B没有

7你觉得你对日本的态度是否偏激

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