学校社团活动对学生成绩…
关于成绩公布对学生影响…

陶祥兴：你是？

陶阳：我现在就读于温岭中学的学生，算是您的学弟吧，我们有个叫研究性学习的活动，想想您了解一下您对于成绩和成就着一个问题的看法。

陶祥兴：嗯，有什么问题么？

陶阳：我想请您就成绩和成就谈谈自己的看法

陶祥兴：关于这个问题么，我觉得挺复杂的，因为其中包含了许多的外在因素，比如说家庭背景实践能力等，不过总的来说那些成就好的大多是那些在校成绩优秀的。在我们学校就可以发现许多这方面的例子。比如说，在我教的学生中有一个姓陈的同学，他头脑很好，思维敏捷，数学成绩优秀。现在他在攻读硕士学位，许多企业争着聘请他，现在他也和一家外企达成了协议打算再读完后去那里工作。他那时的成就将无可限量，这都是得益于他的成绩。

陶阳：那么有没有成绩不好但是出社会后成就很高的呢？

陶祥兴：这个我倒没有关注过，当然有肯定是有的，只是在我熟悉的学生中一般都是成绩好的成就也比较高。

陶阳：十分感谢您抽空接受我的采访，谢谢，再见

陶祥兴：恩没什么，再见。

陈刚对语文组组长阮老师的采访

陈：阮老师，我们有几个问题想请教你，你有时间么？

阮：有啊，你们先坐下吧

谢谢，本学期我们研究性学习的课题是成绩与成就的关系，您对此有什么看法和见解

阮：见解不敢当，只是有那么点看法而已，一般来说成绩与成就在当今的社会是基本成正比的，但成绩并不代表成就，我认为随着社会的发展个人的能力会显得至关重要，如社交能力，应变能力……

陈：可当代人的思想中一直是成绩为主的

阮：我承认现在的你们除了学习与学习，很少有注重个人能力培养的，可研究性学习的开展不正是在培养你们这方面的能力么？

陈：这倒也是，老师可否为我们举一些例子？相信对于这一点您应该有发言权

阮 例子么，以前有一个学生，他叫江xx，毕业于人民大学。在他毕业后就一直在杭州的一家外贸公司工作，过了几年，他由于种种原因辞职并自主创业，通过几年的拼搏，现在它拥有一家自己的公司，而且生意做得很大，总资产大概也上亿了。

陈：可是老师，在您教的学生中有没有成绩很差但是成就却很大的？

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