| 通过研究性学习，我也看到了态度的重要性。要有一个相信自己的心，一个人如果连自己也不相信，那么他又怎么能成功地完成任务呢？不过做什么事，只要相信自己能行，相信自己不会让别人失望，更不会让自己失望，即使你做的并不是很好，即使结果不是那么的尽如人意，但至少你努力了，这就够了。
做任何一件事都不免有挫折，面对这些，我们应该坦然地去接受，设法去克服，有努力就会有收获。
在这次研究性学习中，虽然我做的不是很多，但是正如我所说的一个，一个小组是一个有机的整体，缺一不可，我的贡献虽然很小但是我相信我的贡献是不可忽视的。贡献虽少，可是只要我经历过了，多多少少也有点收获，对自己而言，内心也会产生一种成就感，任何事情，只要自己亲身经历，亲身去感受就够了。
通过这次的研究性学习，极大的增大了我的自信心。一个人，只要他能用心得去做一件事，那么沉浸在其中的快乐是不言而喻的。正如先人么说的：“好之者不如乐之者。”也许结果往往和我们的预料有一定的偏差，可是过程是那么的丰富迷人，结果并不意味着什么，最重要的是大家在过程中学到了什么，领悟到了什么，也许研究性学习的意义就在于此吧，它丰富了我们的阅历，使同学们在融入社会的学习中认识到了新的自我，其作用是可想而知的。
我期待着下一次研究性学习自己能更进一步！让我们一起努力吧！
3、 黄懿
成绩不是人生成就的唯一因素
任何一个学子走向社会都要面临择业问题，所以我们这次研究性学习的主题是研究成绩和人生成就的关系。
在这次研究性学习中，我们采访了许多具有丰富经验的老师，以及一些在校的和毕业的学生，而且我们还通过翻阅校史查询资料。通过对材料的整理分析后，我个人认为，学生在校成绩不是决定他人生成就大小的唯一因素。
那么，是什么决定了我们的成就呢？通过对一些事实的研究，我们总结出，成绩不能决定成就。世界上绝大多数的开国皇帝都是没有经过高等教育的。朱元璋起义前还是一个化缘的和尚。爱因斯坦在学校的成绩一直不理想，而且被老师认为是差等生。但是他经过自身的努力提出了相对论，试问，书上出现过相对论么？周恩来总理高超的外交技巧又是从哪里学来的呢？中国有句俗语说：“师傅领进门，修行在个人。”他告诉我们一个人从学校学到的只是一些最基本的指示，让我们适应社会，往后的路就靠我们自己的悟性了。我认为，一个人成就事业的因素主要有以下三点：天生素质，社会机遇，基础技能。天生素质指的是一个人的社会能力。这种能力每个人都是不相同的，而且不是学习所能弥补的。它需要人在社会中不断实践创新积累，不断充实自己的能力。社会机遇更不是学习成绩能带来的。我们需要的更多的是观察能力和分析能力，用于把握机会。没有足够的社会能力，再好的学习成绩也是白搭。电视新闻上报道名牌大学的毕业生流落街头的现象数见不鲜。基础技能是唯一和学习成绩有关的一点，科学知识可以通过学习得来，而各种社会知识是不可能从书本中学习到的，比如说交际能力，应变能力等。
前人就学校的教育和社会实践的关系有很深刻的理解。在《西游记》中，孙悟空从菩提老祖手中学习到了筋斗云和七十二变，就算他把这两项技能运用得再出神入化，顶多也算是一个二流高手，无法成为拥有大神通的斗战胜佛的，主要是因为它出师后，不断在三界中闯荡，跟牛 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
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