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9。英文摘要： fashion study
10。关键词:穿着，时尚，学习。
11。研究解决的问题:研究中学生追求穿着时尚对学习的影响.
12。研究问题的假设:在自己追求风格的同时,我们必须要在自己条件允许的情况下,不可以盲目追求,我们应当正视我们自身所处的条件状况.
13。研究采用的基本方法:问卷调查,并进行采访.
14。研究的基本过程:
时间：2007年11月中旬。
地点：温岭中学高一,高二教室.
内容:由组内人员设计调查问卷.并由老师修改后,分发给各个班级的同学.待他们填写完整,收回后统计数据.整理统计内容,得出较初步的结论.采访一些同学和老师后,得出较有深度的结论.最后通过网上查询,得出最后结论.
15。研究获得的结论:面对中学生的名牌消费种种不是，不可否认，名牌的诱惑力确实巨大，不光只是学生自身的问题，也是家长、学校面临如何去正视和解决它的问题。 社会、学校和家庭都负有不可推卸的责任。孩子是平等的家庭成员，有权利参与日常家庭消费活动。让孩子了解家庭收入情况，明白名牌消费要比一般消费花费多，需要有很强的经济实力来支撑。自己家庭有没有名牌消费的实力，孩子心中有数了，对该怎样消费会作出正确判断。有爱美之心是好的，但不可有虚荣之意。一个人既要注重外在美，更要追求内在美，用真诚、善良和智慧塑造自己。美好的心灵永远胜过漂亮的外表。并非任何消费都要名牌，在名牌之外会有更多的选择，适合自己的就是最好的。我相信，只要我们给孩子讲清楚名牌消费的是与非，他们就会少一些盲目，多一份理性。
16。研究的结果分析:通过探究中学生赶时髦,追求时尚问题,使我们能趁早认识问题所带来的社会不良的危害，让我们能解决问题，提高中学生的素质，从而让我们中学生有一个良好的学习风气，在欢快的校园里学习，成长。
17。课题小组的建议或倡导:在学习的过程中，要适当的追求穿着时尚，也要注重学习，做到俩者皆不误。在成长过程中,要正确的展现自己的个性.
18。研究及完成报告中，每一课题小组成员完成的具体工作:
组长:林敏婕
总负责(整理、开题报告、结题报告)
王 炯 瑾
校园考察
张 晨 静
问卷调查
潘 晨 苗
社会采访
江 晓
核算结果
陈军辉老师
指导评价
19。每一课题组成员的心得及体会：
组长林敏婕：这次调查顺利的完成了，虽然有些累，但更多的是快乐。通过这次调查我们不仅了解了中学生对名牌服饰的情况增加了知识，更重要的是，锻炼了我们的交际水平，也让我们学会了调查、学会了交流、学会了合作、学会了思考。通过这次社会实践活动，我们小组的所有成员都有很大的收获，不仅了解了现在中学生与名牌服饰的关系，还丰富了我们的课间生活，锻炼了我们的实践能力。我们通过这次实践活动，了解到穿名牌的时尚应适可而止，不要单单为了时尚攀比，而沉迷于名牌服饰，不要单单为了风度，就乱花父母的血汗之钱。同时在这里要感谢我们的指导老师在我们的研究过程中加以指导。
江晓：通过这次的课题研究我学到了不少在课堂上所学不到的东西。在深入研究的过程中我们遇到了一些困难，但这些困难对于现在的我们来说已是过眼云烟了，因为我们发现在解决困难中找到了“团结”“耐心”，虽然只有四个字，但如果你真的读懂了，我想以后出“社会”是有很的帮助的。这次研究我们懂得了团队精神上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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