中学生人际关系对于学习的影响

             结题报告

课题名称：中学生人际关系对于学习的影响

班级:高二(5)班

负责人：郑晓 徐涵媚 林宇虹

课题组成员

组长：郑晓

组员：林宇虹 冯频频 徐涵媚 郭娅

指导教师：学校心理辅导处相关人员

主导课题:心理学

相关课题：心理学

中文摘要：人际关系是人们在物质交往和精神交往的过程中发生的、发展和建立起来的人与人之间的联系和关系，这是人们彼此相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系。人际关系是静态描述，人际交往示是动态描述。庄子说：“吾生也有涯，知也无涯”。一个人直接从书本上学到的知识毕竟是有限的，通过社交建立良好的人际关系后，人就能以各种方式迅速地获得信息。作家萧伯纳曾经比喻说：假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，没个人就有了两种思想。人际交往比之于从书本获得信息有内容更广泛、渠道更直接、速度更迅速等特点。中国有句老话：出门在外靠朋友！建立良好的人际关系是我们在人生的道路上成功不可缺少的一部分！对于我们中学生而言，有一个良好的人际关系网，正确处理好与老师，同学，家人之间的关系对我们的学习与生活尤其重要。

和谐的人际关系是我们顺利完成学业的基础。与周围的同学、老师交往、沟通中融洽相处，这就为自己减少烦恼，身心愉快，集中精力学习，顺利完成创造了一个良好的学习和生活氛围。

英文摘要：Human relations are that in the process of matter association and spirit association, people happens , develops and builds connection and relation between person and person getting up , this is that people influences each other each other but one kind of mentality taking form is listed in and social connection. Human relations be static state describe that, human communication instructions is development describe that. The village says: "Our life also has a margin , the knowledge also has no a margin ". One people is at school directly from the book after the knowledge arriving at is the fine human relations limited , passing social contact building-up after all , person is therefore likely to gain information promptly with various way. Allegory once criticized writer Bernard Shaw: I have a apple , each other exchange suppose you have a apple,everyone only has a apple; If you have one kind of thought , I have one kind of thought , each other exchange, have no an individual having had two to grow thought right away. Human communication comparing with gaining information from the book having content is broader , the channel is more direct , speed is prompter wait for a characteristic. There is an old saying in China: Go out to depend on a friend outside! Building fine human relations be that we mount the essential successful part in the life road! To our middle school student Er Yan , have a fine human relations nets, rightness finishes handling with the teacher , the schoolmate, studying and life concerning to us are especially important between the family.

Harmonious human relations are that we accomplish the self's studies basis smoothly. Be harmonious to get along with in associating with schoolmate , teacher on every side , communicating with, be that self cuts down vexation , are in a good mood , concentrate self's efforts on doing sth studying right now, being completed smoothly has created fine studying of one and life atmosphere.

关键词:人际关系   学习   交际

研究问题:如何使同学认识人际关系的重要性

假设：中学生正处于一个人际关系好坏建立的时期，人际关系好坏所占的分量可不小。

基本方法：问卷法、访谈法、资料查阅法、写论文

基本过程:

时间：08年1月——08年6月

地点：温岭中学校园内

基本步骤：1.确定主题

2.明确分工

3.落实工作并展开工作

4.总结

研究获得的结论：人际关系是我们生活学习中重要的一环，处理好了你会从中获得不少益处，而若处理得不当，在开始或许会郁郁寡欢，但渐渐只要适应了也还是没事的。但是我们要珍惜来之不易的人际关系，毕竟它也重要。

结果分析：生活中没有绝对内向或外向的人，许多情况下都是随着环境的转移在做些微小的变化，也渐渐在改变中发现了自己不为人知的一面。生活中学习中我们忙碌着各样的事情所以发生的争执也不多，只是偶尔。调查数据显示，现在的高中学生与同学相处得应该都很不错，很少有人是那种糟透了类型的。大部分人都会为了发生争执而不高兴，当然不高兴的持续时长都是根据各自的性格特点而定的。其实发生争执多多少少都会给我们带来影响，只是程度上的区别而已。在现在学生中间，家长老师最担心的就是异性之间的关系，其实异性交往并不可怕，前提是健康。多数同学认为有要好的异性朋友对学习并无太大影响。

建议:

1. 正确认识人际关系的重要性

2. 明确人际关系的处理方法

3.     端正处理人际关系的态度

4. 决不能搞拉帮结派，酒肉朋友，无原则、不健康的人际交往。

5.     彼此尊重，交往平等，以诚相待，信守诺言，肝胆相照，襟怀坦荡。

6.     言必行，行必果。

7.     严于律己，宽容待人，互补互助。

8.     同学们应在良好的人际关系下，接受良好的思想的熏陶来完善自己。

具体工作：

郑晓：撰写开题报告、结题报告、调查问卷

郭娅：统计问卷

林宇虹：摘要、采访，撰写结题报告

冯频瓶：发放问卷

徐涵媚：撰写开题报告、结题报告，采访

感想：

郑晓：在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。它让我得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。这是我对本次研究性学习的真实体会。

徐涵媚：在这次的研究性学习中，我所负责的是问卷的设计以及开题报告的撰写。期间有困难，有挫折，但是在同学在老师的帮助下，也都一一克服了也顺利地完成了这次的任务。每次的研究性学习，我都能体验到团结的力量以及合作的快乐。同时我也收获了许多不知道的课外知识。

冯频频：这次的研究性学习，我负责了发放问卷和写论文。通过这次的学习，我懂得了团体合作的重要性和组织问卷调查的重要性。这培养了我的交际能力。发放问卷过程中，虽然也遇到了某些同学的提问，但也很好的解决了。这是我第一次写论文，虽然文笔稚嫩，但是自己很满意。并且多研究工作也很满意。

林宇虹：这次的研究性学习中，我们做了一份调查问卷，调查中学生在人际关系处理遇到的问题以及一些烦恼，并研究这些问题给我们造成的困扰。

通过此次研究我才深刻体会到健康的心理与强健的体魄是同等重要，甚至更为重要，尔人际关系对我们具有极其重要的意义。

健康的心理是我们增长才学、开启心智;适应社会、准确定位；认识自我、完善自身；协调关系、攻克难关的必要条件，而且又是走向成功不可缺少的因素。而且我们还要在这个学校社会中面临着严峻的挑战，即将步入大学校园的我们更要面临这一系列问题，一系列需要我们独自面对解决的问题，特别是在市场经济的条件的冲击下，社会竞争激烈，如果我们不具备人际交往能力，将来就无法在社会上站稳脚跟。因此我们应该具备良好的人际交往和沟通能力。

我认为总的来讲，在平时交往中各位学员应该做到自尊但不能自傲，坦诚但不轻率，谦虚但虚伪，谨慎但不拘谨，活泼但不轻浮，老练但不圆滑，勇敢但不鲁莽，随和但不懦弱。

郭娅：通过这次研究性学习的调查问卷，我们了解到大多数同学在生活中是兼备的人。他包括了内向和外向的双重性格。每个人都曾有过与朋友同学的下争执，但不会应此而郁郁寡欢，更多不会应此影响学习，影响作业质量。另一方面，我们还了解到现在的高中生大多数都有要好的异性朋友，并且大家对此还都是持积极意见的，据统计所知，大家认为良好的异性交往不仅对学习没有多大影响，更能增强与他人的人际关系。所有的统计数字都实实在在地反应了同学们健康的心理与良好的人际关系。我相信，在良好的人际关系的熏陶下，同学们的学习氛围与学习环境将会更加和谐与美好！

成员评价:

郑晓：在班主任的策划组织下，我们参与调查研究了“人际关系对学习的影响”这一研究课题。大家都积极参加，十分踊跃。

徐涵媚：冯频频 ，她逐个班级发放问卷，也正是这份工作使她强健胆魄，增强交际能力。撰写开题报告时，她也是尽心尽力，完成得非常成功。

林宇虹：本组同学团结一致，分工合作，充分发挥了团队精神，我们各自发扬自己的优点与特长，由于了解人际关系的重要性，我们之间相互信任互相帮助，每个人都做好了自己份内事，具备较强的责任心。

郭娅：在活动中，同组的每个同学都很积极，也很活跃地参加讨论，使这次活动更加生动。

冯频频：大家表现良好，优

指导教师评价：本小组在组长带领下，认真参与其中，表现积极，非常好

有关高中生人际关系对学习影响的调查问卷

此问卷仅供研究，绝对保密

1.     生活中是个怎样的人？A.内向 B.外向 C.兼备

2.     是否常常和同学朋友发生争执？A.经常 B.偶尔 C.从不

3.     在班级里寝室里的相处如何？A.得心应手 B.马马虎虎 C.无法相处

4.     是否为了与同学发生争执而郁郁寡欢？A.会 B.不会

5.     会持续多久？（不会者不用答）A.争执后几分钟 B.争执后几小时 C.争执后几天

6.     上课会为了发生的争执而不专心吗？A.会 B.不会

7.     做作业时是否为了发生争执而暴躁？A.会 B.不会

8.     你有要好的异性吗？A.有 B.没有

9.     你认为这种关系对自己的学习有何影响？A.进步B.倒退 C.无影响

10. 你认为因这种关系能增强与他人的人际关系吗？ A.能 B.不能

谢谢合作！