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2。什么因素会影响中学生对学习的兴趣？
3。怎样才能使自己学得更好？
研究问题的假设：
中学生对学习的目的并非很了解,也没有意识到自己身上担负的社会责任,但通过这次研究活动,我们可以使身边的同学了解它,并更加好地去完善自己.
研究采用的基本方法：
资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查询。
访谈法：我们将对政治老师进行一次访谈，请她为我们介绍一下作为中学生，我们为什么要学习，应该怎样学习，请他为我们提一些好的意见。
行动研究法：首先，我们会面向全校发放调查问卷，进行试填，之后，面向其他学校学生发放。
统计法：我们要了解高中生对学习的认识，并进行总结，归纳。
研究的基本过程：
第一阶段：（2007年10月1日~10日）上网、去图书
馆查找有关中学生学习的心理资料；
第二阶段：（2007年10月11日~31日）向专家咨询，初步了
中学生的心理状况；
第三阶段：（2007年11月1日~15日）访问学校里学习成绩不同的同学，了解他们对于学习的态度以及对于现在学习的看法；
第四阶段：（2007年11月16日~30日）整理一下收集到的材料，大家一起撰写调查问卷，发到网上；
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