中学生普遍高近视率
中学生对生理卫生的了解
中学生思想状况的研究
中学生手机消费
中学生对越剧的认识
中学生喜爱的科学家开题…
中学生对生理卫生知识的…
中学生对家长的依赖性
中学生的时尚观
海淀区部分中学生“营养…

人员介绍：

       指导老师----吴君华 

   组长----------马林进

组员----------杜雪燕 林心雨 沈佳琳 叶容容 陈扬俊 马林进

课题研究涉及的主导科目-------语文，物理，生物，政治，地理，历史，信息技术

课题----------面对地震中学生该怎么办（灾难篇）

研究的目的:

四川地震我不想再说什么，下面是摘自新浪网的一则新闻。

资料收集：2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8级强烈地震，全国大半地区有明显震感，震中位于阿坝州汶川县，地震造成了严重的生命和财产损失，目前人民解放军已经开赴灾区救灾，温家宝总理也已在灾区第一线指挥救灾。四川汶川地震已造成68858人遇难,366586人受伤,失踪18618人。 紧急转移安置1514.684万人,累计受灾人数4554.7565万人。

遇难人数触目惊心，再次深为遇难的同胞默哀。痛定思痛，作为我们中学生能做些什么，我想考虑其中的应该是如何保护自己，那么我们应该怎么样在地震中保护自己呢？学校如何避震? 这就是本次研究性学习的目的所在。

研究的意义:

  通过这次研究，我们对地震有了大致的了解，也意识到了自己本身的不足，也了解了自己该如何在地震中保护自己。但通过这次研究，我们明白了发生地震时我们该怎么办，避免了盲目救灾。

调查报告

没有调查就没有发言权，下面是我们同学做的一个调查报告。

意见采集：今年五月份，四川地区发生了7.8级大地震，距今为止已有69000多人死亡，一万多人失踪，可谓伤亡惨重，造成了极大的损失。社会各界人士在这次地震后，对此次地震高度重视。

据小组同学调查，大多数同学对地震没有全面系统了解，只停留在比较

肤浅的层面。⑴对于地震来临前会有的现象，同学们仅表示可能会察觉到一些反常，但应该不会引起多大的重视；⑵同学有的表示，可能会想到地震，但身边的人都没有什么反映，就会觉得自己只是神经过敏；⑶有些同学则认为，如果有地震的话，政府应该会及时通知，没有通知应该不会有什么地震，况且中国内地不是经常会发生地震；⑷还有同学认为地震是很遥远的事情，即使有什么反常的现象，也都是正常的现象。

对于地震来临时的情况，①有些同学表示，自己可能会头脑一片空白，不知所措，陷入极大的恐慌之中；②也有同学相信自己能够凭借自己掌握的相关知识，冷静面对，及时准确的采取相应的措施；③更有同学表示会在保

障自己个人安全的前提下，帮助身边的其他人逃离危险区域。

对于地震灾区的死难同胞，同学们纷纷表示同情和惋惜，在学校组织对灾后捐款中，每位同学都伸出援手，大家的捐款，基本上都在50元以上，更有同学捐了1000多元。

在访谈中，a..不少同学一谈到地震这一话题，就明显表示出恐慌、害怕以及不敢想像的恐慌心理；b.有同学表示出极大的热情，非常积极踊跃配合调查；但c.有少部分同学认为地震与我无关，对地震漠不关心，毫无兴趣，也不想了解。

以上为小组同学的个人访谈研究调查报告，经小组修改后总结报告。从中可以了解到，我们中学生对于地震原理结构并不是很了解，有些甚至漠不关心，所以更加重了我们的责任，我们每个人都应了解基本避难措施，采取安全自救方法第一时间保护自己。

研究方法：

  ①     资料文献法：我们到图书馆查阅相关资料，利用网络进行查询，网上搜集资料。

  ②     访谈法：我们将对老师，学生，家长进行一次访问,了解他们对于面对地震中学生该怎么办的看法，请他们提出一些好的意见。

③    个别提问法 同学调查法：向本校同学交谈，进行问答 ，他请们提供一些好的看法和建议。

④     询问相的老师的看法，关讨论。

⑤     统计法：我们对调查问卷统计，并进行总结，归纳。

方案呈现总结报告

一、做好地震预报。

地震之前是有预兆的。现在我们所知道的这种预兆是：

⑴地下水变浑、翻花、冒泡、变味；⑵鸡鸭猪羊乱跑乱叫；⑶老鼠外逃，鱼儿在水面乱跳。

这种情况预示着地壳将弯曲、摺皱断裂，就要发生地震了。目前全世界任何国家都难以准确预报地震，我国的地震预报可以说处于世界领先的地位。大多数地震预报能够指出某个地区在某一段时间内有可能发生地震。1976年，在唐山地震前，辽宁省海城地区曾发生过6级以上的地震，临震前，政府多次催促把室内的人全部安置在地震棚里，并反复宣讲地震知只，结果伤亡人数减少到了最低限度。所以，预防地震的关键在于预报及时、准备充分、掌握地震时的救护知识。

二.震前预防

——（1）制定家庭防震计划。  

一旦发生地震，就可能使我们的供电、供水、供热系统，交通系统，生活必需品供应系统，信息系统，以及医疗卫生系统遭到某种程度的破坏，影响人民的正常生活，所以，我们应该制定一个家庭防震计划。

首先要排除室内高处的悬吊物，柜子上、木架上垂直摆放的物品，改变其摆放位置和方式，使其不易震倒伤人。同时要清除一切易燃易爆物品。床要搬到离玻璃窗远一些的地方。窗上贴上防碎胶条。防震用具包放在容易抓取的地方。为脱离危险，你也许只有抓取一件物品的时间，急用物品都在其中，它会帮你度过难关。这些物品中包括现金、饮用水、防流感和痢疾等的药品。

——（2）学校应做好地震前的准备。

在中、小学应该普及防震知识，震区学校应有防震训练的方案，若正在上课时发生地震，老师应马上给学生一个简单明确的指令，让学生就地闭眼伏在课桌下。一个地区，在某一段时间内可能发生地震时。家庭和学校要经常沟通。震区有条件的学校应备救灾物品，如：急救医药用品、防寒防雨用品、工具等，并按班级或教室分配，直到个人手中。

三。地震发生时

（1）发生大地震时不要急。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）人多先找藏身处。学校，商店等人群聚集的场所如果遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

（3）远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。

（5）一旦发生了地震，若是在外边，千万不要靠近楼房、烟囱、电线杆等任何可能倒塌的高大建筑物或树木，要离开桥梁、立交公路，到空旷的田野较为安全。地震虽然是造成人口伤亡的天灾，但也不是不可预防的。如果能把握时机、运用防震知识就可以保护自己如地震发生前观察到鸟、动物的异常躁动；地震发生时蹲在桌子下面都可以减轻地震带来的伤害。

（6）震中应急的求生方法：

1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

        2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

         3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

            4．如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

            5．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下.

             6．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

（7）地震时的应急防护原则

    震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。

1。在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地。

2。在街上行走时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

四。震后措施

  （1）如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

  （2）震后老师要沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

（3）.防疫病情监控.没有经过消毒的水，一定不要喝；伤口如果感染了，千万莫用土办法治，要及时找卫生防疫. 加强震后防疫。政府可鼓励、引导灾区群众和灾民聚集点，开展烧苍术、烧醋等简便、经济、实惠、有效的传统消毒方式。不要过多依赖化学消杀

（4）心理安慰,灾后重

建对学生安置后要进行心理干预，如教育灾民生产自救，自力更生，重建家园，不能使他们产生过度的依赖心理。

要说：
对于你所经历的痛苦和危险，我感到很难过。
你现在安全了（如果这个人确实是安全的）。
这不是你的错。
你的反应是遇到不寻常的事件时的正常反应。
你有这样的感觉是是很正常的，每个有类似经历的人都可能会有的很好的反应。
看到／听到／感受到／闻到这些一定很令人难过／痛苦。
你是不会发疯的。
事情可能不会一直是这样的，它会好起来的，而你也会好起来的。
你现在不应该去克制自己的情感，哭泣、愤怒、憎恨、想报复等都可以，你要表达出来。  
……………………………………………………………………………………………………

心得体会

杜雪燕 

    5.12汶川大地震让全世界感到震惊和痛心，同时也引起了人们对地震相关知识的关注。在这次的研究性学习中，我们研究了在地震中该如何保护自己。同学们受益匪浅，增强了对地震知识的了解,提高防范意识,增强临震应急自救能力 。     
       千百年来人类不断与地震作斗争，试图认识地震、准确预报地震，尽量减轻地震给人类造成的损失。然而人类对地震的认识还十分肤浅；由于地震的复杂性和地震的灾发性，一旦发生震灾，很有可能造成严重人员伤亡。所以，应当重视地震知识宣传教育。
        资料表明，直接因地震致死致伤的人数是很少的，绝大多数伤亡人员是因不懂得如何防震、避震，慌不择路，互相挤压甚至跳楼造成的。因此，通过这次研究性学习，可以更全面的了解防震措施，对于同学们来说也意义重大。

       叶容容

    通过此次研究性学习,我掌握了不少地震知识,知道了对于地震的相关保护措施,地震如果发生在我身边,我应该能够保护好自己的安全。我也会去了解一下其它自然灾害的相关信息，并告诉身边的人，让大家都能够更好的保护自己。

         沈佳琳

     长久以来，我们对地震的了解知识一个很模糊的概念，但5.12特大地震却惊醒了我们。通过网络，电视，我们见证了地震的残骸，见证了地震过后的残垣断壁，和废墟下的一声声呼唤以及一具具冰冷的尸体。灾难给我们敲响了警钟。在遇到地震时，我们该怎么办呢？我们该如何在地震中保护自己的生命安全呢？所谓居安思危，学习地震避难求救的知识是绝对必要的，有时侯生与死就在一线之间。在5.12地震中，汶川人名给我们作了实践榜样。在报纸，电视，网络等上有在废墟下等待救援的事例。在面对德政时，必要的救灾知识可以使多少人从死亡边缘回来，可以使多少亲人团圆，可以使多少家庭重组幸福。我们应该重视并学习必要的地震避难知识，不完全为了自己，也为了我们的亲人，我们的朋友。

 林心雨

本次研究性学习,我们小组针对"面对地震中学生该怎么办"的课题展开讨论。在此之前，我对地震的了解并不多，觉得这种天灾跟自己不会有多少关系。直到这次汶川地震，看到这么多同胞死在钢筋水泥之下，我们每一个人都被深深的震撼了。地震——不再事不关己，特别是我们学生，应该主动去学习有关地震的预防，保护，避难知识。展开本次活动后，我对地震有了一个全新的认识，尽管我们不能阻止它的发生，但是我们可以尽量减小它的危害。而我们学生也要加强对地震的了解，提高应急自救能力。掌握有关发生地震时避难知识对我们来说有着重要意义。

马林进

通过这次研究性学习，。使我受益匪浅，不仅增强了对地震知识的了解,而且提高防范意识,增强临震应急自救能力 。了解学习地震知识，总结这次学习历程，使我感到高兴的是，毕竟大家的努力没有白费，生活的汗水总会结晶闪耀。

陈扬俊

这次研究性学习，同学们互相讨论，总结调查研究。我们讨论了中学生面对地震的时候该怎么办等问题。我个人认为在中、小学应该普及防震知识，震区学校应有防震训练的方案，若正在上课时发生地震，老师应马上给学生一个简单明确的指令，让学生就地闭眼伏在课桌下。一个地区，在某一段时间内可能发生地震时。家庭和学校要经常沟通。                            

大家应该多多了解地震，随时做好面对地震的准备。

通过这次研究，也让我们小组更加团结，增强团队合作的精神，也使我们加深了对研究性学习的理解，为走出社会打下了基础。

１．锻炼自我的能力

　　　　　　２．展现自我的个性

  ３．学会团队之间的团结精神

时间安排和活动步骤：

可行性分析：

人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将使我们更加热情地投入到这个课题研究中，尽我们最大的努力去完成这个课题。

物质条件：电脑 网络 学校图书馆资料比较丰富较为方便。

时间条件：我们有丰富的课余活动时间。我们可以加以利用。

人员条件：我们对这一个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情底投入到活动中来，最大的力量完成这门课程。我们是年轻的一带充满活力，对四川地震同情更使我们奋进。

老师评价

5．12特大地震在每一个中国人心灵深处都留下了很沉重的遗憾和惋惜，对于天灾，我们感到自己的渺小和无力回天的痛苦，我们能做些什么呢？学习知识，论大则能更好预测地震，论小则能保护自己。

本论文针对性强、实用性强，能够起到及时有效的教育作用。论文也对于具体的保护措施进行了有效的总结和反思，并对同学进行访谈及时了解学生内心的动向及对学校工作提出了具有一定意义的建设性意见。不妨几从现在做起，从自己做起，做些力所能及的工作，宣传各种有关天灾或传染病防护这些方面的宣传工作。虽然也许同学一时用不上，但有这些知识就有更多的应急能力，也许可能有朝一日能救他一命，是一件及有意义的事！但本论文的科学性和研究深度还有待提高。可以研究有关地震产生的原因及现代使用的现代科学仪器较准确测量地震的方法及提出自己的建设性意见！

Friday, June 13, 2008