结题报告题目：关于班级管理方案的研究
班级：高二（8）班 C小班 第2小组
指导老师：毛雪芬
组长（负责人）：邵陈虹
组员：吴疆，林理男，沈玲伊，金耀楠，叶樱樱
课题研究涉及的主导学科：政治，心理
课题研究设计的相关学科：语文，数学，其他
研究采用的基本方法：资料查阅法，访谈法，问卷调查法，统计法
任务分工：开题报告——邵陈虹
          查阅资料——叶樱樱
          调查问卷——金耀楠
          成果展示——吴疆
          取证统计——沈玲伊
          访谈——全体成员
          结题报告——吴疆
          论文——林理男
          资料上传——沈玲伊
调查结果：
经过这次调查，让我们了解到了许多关于班干部管理不容易的一面。从表面上看班干部有挺多的权利，但同时他们管理起却需要更多的精力和时间。而且在班级的监督，管理与学习之间本身就存在着矛盾——时间与精力。而且我们发现有一部分班干部因为处理不好班级与学习之间的关系而常常抱怨当班干部没劲，从而导致工作积极性不高，凝聚力不强。正是基于这些原因，有的班甚至出现了班干部不够用而导致一人任多职。但说实话，这只能是饮鸠止渴，不能解决本质问题。其实大家都清楚，当班干部是一个锻炼的机会，是一个展示自己才华的舞台，可为何又有那么多职位让同学们望而却步，任凭老师如何劝说都是无动于衷呢？其实在温岭中学这个良好的学习环境中，同学们的竞争意识都很强，谁不想争取考上好一点的大学，而他们又偏执地认为当班干部会影响成绩，与重点大学比起来能力的确无足轻重，就好象人如果吃不饱还谈什么享受生活，当然，这只是一个比喻，但两者本质都是极其相似，来这么好的学校当然是为了学更多的知识来报效社会，连知识都没学好，谈什么管理班级，谈什么以身作则。学习和能力并不画等号，但两者相辅相成，一荣俱荣。所以，作为一班之长更应该以身作则，处理好管理与学习之间的矛盾，为班干部们作榜样，让同学们对自己有信心，这才是重要的。班长不是学习委员，并没有要求学习要特别好；班长不是劳动委员，并没有要求事事都冲在最前面。但作为班长，却样样不可或缺。因为班长是一个班级的主心骨，在同学们的心目中，班长应该总是最优秀的。即使不是最优秀，起码也是出类拔萃。可能有人说太难了吧？其实不然，既然接受了老师的任命，就应该勇于挑起肩头的重担，就应该迎难而上。虽然不可能在所有活动中都起领头作用，但绝对得表现出不怕困难的精神，一个班五十多双眼睛盯着我们看，如果连我们都退缩了，那还有谁愿意去努力呢？知其不可而为之，这就是我要说的第二点，关于协调能力，威慑力和口碑的处理。人非圣贤，孰能无过，犯错是免不了的，有时同学们的非议与职责也是免不了的，但对与班长来说，最重要的一点——原则是不可更改的。在任何同学面前，班长都必须显示出自己绝对的公平，并在大方向上把握同学们有哪些事该做，哪些事不该做。班长是同学们的公仆，有些时候也应多站在同学的角度为他们着想，比如有些人在大扫除时闲着没事干想做作业却又怕被人指责，那班长就应该考虑如何同学们充分利用时间；比如同学们误解老师而产生不满时，班长就应该协调二者关系，多沟通同学，做到切切实实地为同学着想。高一时的大方向应该是学习兴趣的培养和能力的表现，高二时大方向应该是鼓励好好学习，为同学们在进入高三时期拥有领先的位置而努力。协调能力同样是一个班长不可或缺的，因为班长不能事事都往身上揽，所以班干部便成了不可或缺的得力助手，作为班长，要做的是协调同学配合班干部，以便让班干部最高效率地完成工作，以便班干部不在这些事务上花费太多的精力而导致在学习上效率不高。班委会的及时召开同样是重要的，这能让各班干部反省各自在这段时期工作的不足，反映这段时间工作情况和工作上遇到的困难，而且存在问题就应该及时解决。第三，则在于班长应处理好自己在平时和同学之间的关系，在平时，班长只是一个普通的同学，履行普通同学的义务，是所有同学最好的朋友。但当这个班级需要时，班长应该是一个优秀的领导者。
综上所述，当好一个班长不容易。上述材料只为各班长参考意见，谢谢！！~ 心得体会：
对于这次研究性学习，感触最深的是通过这次实践，我们正确地认识到了班干部工作的重要性和他们工作的不易。使我们能够多多体谅班干部的心情，在班干部为我们着想的时候也为他们着想，在积极配合他们的工作。当然，除了对所研究的课题有了更深的了解之外，我对于研究性学习有了更深的体会，这不只是为了达到某一目的而功利性的学习，而是为了能够让我们更加融入社会，融入我们所处的这个群体，加强交流，从而锻炼自己的能力，有助于培养德智体美劳全面发展的学生。除此之外，组员默契的配合也让我获益匪浅，让我意识到了团结的巨大力量，彼此的友谊是我人生一笔巨大的财富。学习是重要的，能力的培养同样也是重要的，这样我们才能为自己的国家贡献自己的力量，为母校添光，而不至于空有知识却只能纸上谈兵。希望自己成为一个有用的人。（吴疆）这次的研究性学习，让我品尝到了胜利的甜味，辛苦过后的欣慰，我们经过多次实地考察，调查问卷，访谈，共同把各个班级的各个方案都加以总结，最后我们终于总结出了一套完备的班级管理方案。早此次学习中我们更明白了管理好一个班级，不仅需要一个好的管理方案，也需要班级的每个成员共同努力。在实践中，我们懂得了团结，耐心，互助的重要性。总的来说，我们收获了很多，尽管在这期间，遇到很多困难，我们都能“化险为夷”“逢凶化吉”，一直坚持下来。还有各个成员的分工都很均匀，都完美地完成了各自的分配任务。无论在哪方面，我们又互相合作，共同把一个个难题击破，得到了显著的成果。
在这次活动中，我提高了社会交际能力和口才，我充分了解到一个人对集体的重要性，我认为一个人只有在集体中才能发挥他最大的作用，在这次活动中，我了解到，一个顾全的计划里活动成功的必要障碍，还有在集体活动中人员之间的配合更加的重要，俗话说“众人拾秋临高”正是每个人辛勤努力的工作，才使这次活动圆满的结束。（叶樱樱）感觉这次的研究性学习进行的非常成功，几乎没有碰到任何的困难，关键是在活动开始前就进行了合理的分配，对人员，资源，任务有一个较细的分类，所以在活动进行中目的明确，没有拖泥带水。
如果说计划完整是这次活动成功的保障，那么各成员努力勤奋的工作就是通往成功的钥匙。在活动中，每个同学都充分发挥自己的优势和主观能动性，在完成任务时都尽可能一次完成，并且敢于承担责任和后果，这使得我们的小组以较短的时间完成了大部分的计划。
我自己也收益颇丰。首先，计划过程使我理解了流程和创新的重要性，没有一个好的大纲，就没有一个完善的实施过程，活动实践也大大培养了我的社会交际能力和行动力。这为我以后出社会实践提供了良好的基础。
总体上来说，研究性学习锻炼了心智，磨练了人的能力，而我也懂得了更多。（林理男）经过这次研究性学习，我收获了很多。我明白了团结合作的重要，尽管其中遇到很多的困难，状况，但我们还是坚持完成任务。
我们的这次研究“班级管理方案”，针对各个班级的情况，总结出一套比较合理，科学的方案，希望能够帮助班干部，老师更好地管理班级，使班级学习氛围更浓厚。同学们之间更团结，更和谐。我们选择这个主题，通过各种途径（如：调查问卷，访谈，网上及图书馆查阅资料等）。我们从实际学习出发，归纳总结了一系列措施，对不同的同学实行不同的方法（如：让学习基础好的同学帮助学习基础较弱的同学，让他们结对子学习，促进对问题的认识，促进对事物的看法）。
这次学习过程，我们每个人都成长了很多，从中学到了很多，锻炼了自己的能力。（沈玲伊）这一次的研究性学习，让我获益良多，我看到了团结的力量。看到了合作的伟大。我明白了班级是大家的 。无论有怎么好的班级管理方案。最重要的还是同学之间的团结合作，只要有强大的班级凝聚力，无论这个班级的原先基础是怎样的，他们总能创造出奇迹，总会收获到很多很多的喜悦与欢乐。
一个年级有许多的班，基础好的与基础不好的，班风好的与班风较差的，各式各样的都有，但每个班都有着自己的一套管理方案。确切的说，是每个班委都有自己的一套方案，一种想法，但总是都存在着这样或那样的不足之处。但也有各自的精辟之处。毕竟天下没有圣人，当然也就没有完美的事物。
向我们这一次的主要任务就是寻找一套较完善的方案，通过问卷调查与实人访谈我们设计了许多优秀的方案，总结了一些的措施与方法，合成了我们自己的一套方案。
希望通过这一次的研究,了解到本班及其他班管理方案的不足之处，更好地为班级管理而服务。（邵陈虹）通过这次研究性学习，我懂得了班级管理的重要性。也使我体会到了团结的力量。班级管理是我们每一位学生和老师都十分关注的课题，这对于我们构建和谐健康的学习环境有十分重要的意义。
作为一名学生，我也更加深刻的了解到自已作为班级的一份需要做的有很多，对于班级事务等都有更深入的了解，也增强我对于班级管理积极性。
在这次班级管理方案研究中，我更加感受到了团结的力量，我们相互合作，相互帮助，共同促进。我们在结合本班与其他班级管理方案的基础上，进一步改进，而且采取其他班级的一些优秀方案，可谓“取其精华，去其糟粕，”终于总结了出一套管理方案。
其间，总有很多的困难、阻碍，但是在大家的共同努力下，我们完成了，也收获了很多，我们在这次研究性学习后也会更加关注班级，并努力为班级作贡献。（金耀南）成员评价：
对吴疆同学的评价
吴疆同学在本次活动中，工作积极，态度良好，勤奋努力，在接受任务时，总是挑最重最难的，承担责任时，总是第一个站出来。为本小组做了一个非常好的榜样，在出谋划策时，总是有许多新奇的点子，总之，吴疆同学在本次活动中起了中流砥柱的关健作用！（林理男）对金耀楠的评价
在活动中，金耀楠同学表现出极大的责任心和团结能力，她敏捷的判断能力，如坚忍的精神把工作完成得非常出色，赢得了好评。在面对困难，她沉着冷静地面对问题处理地很好。如：问卷调查中，她负责地把调查表发给各个人，并加以总结，在访谈中也以很好的采访完成了这项艰难的任务。她对每件事都充满了热情并加以很好地团结能力，融如了这个团队。（叶樱樱）对叶樱樱同学的评价
我组成员叶樱樱对于这次研究性学习作出了较多的贡献。她在这次研究性学习中认真的收集材料，并且在对于班级访问时，认真负责，虚心求教，并且认真摘记，对于访问中较好地将方案给予选取，归纳。
在对于其他事物中也认真负责，积极参与，提出自己的见解，并虚心接受他人的意见，并对调查后的情况给予归纳，与大家一起讨论，充分发挥了自己的主观能动性，对于本次课题毫不马虎，对于本次研究性学习尽自己的全力去做，干得很不错。（金耀楠）对沈玲伊同学的评价
沈玲伊，堪称我们组最最可爱的成员，为了小组的利益。她无私地奉献了自己的休息时间，实地访问以及调查问卷的发放，她都积极参与。全组的上传工作都是她一个独立完成，六个成员的心得体会，开题报告，结题报告，上传这些资料也是一份很重的任务呀，但她从没抱怨过什么，她总是很开心地去完成她的工作，一副乐在其中的自在让人不由得对她产生一片敬慕之心。（邵陈虹）对邵陈虹同学的评价
邵陈虹，我们最最亲爱的组长，她尽心尽责的，不但出色完成了开题报告的撰写，还带领我们成员到各班进行访问调查，吃苦耐劳，为这次研究性学习中付出很多，参与了各个领域任务，帮助我们克服各种困难。她是我们组的“领军人物”，对这次研究的成功有不可磨灭的功劳。（沈玲伊）中文摘要：
  此次研究性学习，我们在调查询问与总结几方面下了大功夫，并对此次的课题有了更深刻的理解，通过询问调查，各个班级的情况各有不同，班委的管理方式也有一定的区别，但在这么多不同的方式中却有许多共同点，比如严于律己宽以待人，学习管理两不误，决策是大部分同学所支持的，更重要的是自己必须热爱这一份职务，勇于承担起责任，起好带头作用。当然，有些方式得以环境而定，适合自己班级的方法才是好方法，也就是说细节方面必须班干部自己有更深的理解。  
英文摘要：
We learn a lot of educations during this study. We use asking and concluding to help this study. After doing this study, we know more about the project which we studying. The most important thing about conduction is loving what we do now. However, different classes need different methods. The leaders must find their own way to adapt themselves to the class .All in all, leaders should know the important of themselves so that they can do more things for classmates and the classmates will love their leaders for return. That’s all we have found. I wish it will be helpful to others.\
调查问卷：
你觉得你们班的班级氛围怎么样？
A较轻松  B有时轻松  C有些紧张  D较紧张
10.7%    40.1%       36.7%       12.5%
2．你觉得你们班的学习氛围怎么样？
A很浓厚  B较浓厚    C一般      D不浓厚
  23.5%    43.2%       30.3%       3%
3．对于像运动会 拔河等的一些集体活动，你们班同学参加积极性怎么样？
A较积极  B有时积极  C不是很积极 D不积极
  2.2%     37.7%       58.6%        1.5%
4．对于那些不愿参加集体活动的同学，你们采取什么措施？
A班主任出面解决  B班干部劝说  C任随其便  D我们班同学都很积极
  36.1%             41.7%        20.2%       2%
5．你们班平时纪律怎么样？
A很好     B一般      C老师在时好 D不好
  3.7%       74.2%      18.8%        3.3%
6．你觉得引起上述班级环境的原因是什么？
A老师的管理  B班干部的管理  C同学自身的价值取向
  8.1%         1.6%            90.3%
7．你是否喜欢本班的管理方式？
A喜欢        B一般    C不是很喜欢 D不喜欢
  8.6%         85.7%     4.2%         0.5%
8．你更喜欢怎么样的班级管理方式（多选）
A班主任管理得比较严     33.9%           B班主任管理得比较宽   34.1%
C班干部管理的比较严     1.5%            D班干部管理的比较宽   40.5%
E同学自主管理            91.7%
非选择题：
你认为怎么样的班级氛围是同学们普遍认同的？
更多同学倾向于轻松，而又不失纪律的班级氛围。即可以提高效率，又可以学得轻松学得愉快。
2． 请你为班级管理方案提几点建议。
⑴大多同学都说要靠本班同学自己的纪律性，相互监督，共同进步，共同努力，营造良好的班风。
⑵老师对于同学加强管理，帮助同学，但不要过严。
⑶加强对同学的自律教育。