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1. 我们首先解决的问题是如何安排好和利用好学习时间进行学习。
2. 关于如何提高学习效率，使学习变得有意思，有趣味。
3. 寻找一种普遍适用的时间安排表供大家参考。
研究问题的假设：
根据问题3，我们的假设有
1. 存在一种基本上普遍适用的黄金时间安排表。
2. 不同的人有各自适用的个性化时间安排表。
研究采用的基本方法：
1. 抽样调查（问卷调查）
2. 走访法（采访个别同学和听取老师意见）
3. 统计法
研究的基本过程：
1. 调查与分析
我们和我们班班主任陈恩祥进行了交流，了解现在学生学习中存在的关于时间利用的问题。他一针见血地指出了我们同学普遍存在的学习问题，并给予了诸多建议。我们在他的指导下完成了调查问卷的设计。我们于2007年11月在温中高一段发放了200张调查问卷，共收回189张。
2. 专访个别同学
我们对高一（2）班的陈旷远同学进行了专访，鉴于其优异的成绩和高效的学习方法，我们吸取了很多经验。
3. 我们对数据进行了整理、分析。
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