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第三阶段第五至六周：书写和调整。
第四阶段第七至八周：讨论探究指导老师分析
第五阶段第十至十一周：总结
活动需要条件：查阅书籍网络、校内问卷调查、花费时间。
成果形式：调查报告的形式
成果过程：内容改进—内容调整—指导老师分析评价—总结题
中期报告活动记录
课题题目：中学生早餐就餐情况
活动时间：2007年9日19—2007年11日9（第七周
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