浙江省温岭中学2007学年高一( 20 )班( C )小班研究性学习研究方案
题 目 |
汉字史 |
指导老师 |
江艳萍 |
课题组长 |
王冰洁 |
成员 |
金舒怡 |
课题研究背景 |
中国文化有着悠远流长的历史,但近代以来,由于外来文化的入侵,中国五千年的传统文化正逐渐地被人们所忽视。汉字作为中国传统文化的精髓,也正逐渐失去它的地位。从远始时代的象形文演变到今天的方块字,汉字的发展里蕴含了太多年代的沧桑岁月和文化内涵。正确了解并正视汉字,是我们作为一个中这生应该做的。 |
研究的目的、意义 |
我们将通过对某些文字,如“马”的研究,我们可以了解在不同时代,汉字所具有的特定形象与含义以及汉字的起源,从而确定中华文化在我们中学生心中的地位。
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主导课程 |
历史 |
相关课程 |
语文 |
具体研究计划 |
任务分工 |
任 务 |
责任人 |
任 务 |
责任人 |
查找资料 |
金舒怡 |
整理资料 |
王冰洁 |
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研究方法:□√文献法 □调查法 □实验法 □制作法 □其他 |
活动步骤 |
阶段 |
主 要 任 务 |
阶 段 目 标 |
1 |
查找资料并整理 |
了解并清楚汉字历史 |
2 |
进行研究 |
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3 |
完成报告 |
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访问的专家 |
校内 |
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校外 |
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活动所需
条件 |
设备、器材 |
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活动场地 |
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经费及来源 |
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其他 |
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相关研究 |
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预期成果
展 示 |
文字 |
□√论文 □调查报告 □实验报告 |
图片 |
□照片 □√图片资料 |
音像资料 |
□PPT □摄像资料 |
展示方式 |
□作品 □模型 □展示板 |
其他 |
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王冰洁:
从开学到现在,我已经历了高中阶段的第一个学期,也学会适应这整个高中生活。在这一学期的研究性学习中,,我学到了很多。
我们小组的研究课题是:汉字史。在当今世界,传统的中华文化受外来文化的冲击。英语作为国际标准语言,其地位在中国逐渐上升,现代许多中学生为提高英语成绩而忽视汉字。
从古代的甲骨文到现在的楷书、行书,汉字的形态、结构都发生了很大的改变。我们对它发生了很大的兴趣。
通过这个研究我们更加重视汉字,珍惜中华五千年的传统文化。在英语通行的这个现代世界,我们将不会忘记我们的母语,我们祖国的标志。也通过这一学期的研究性学习,我学会了从小事中挖掘问题、分析研究总题、总结问题,让我的知识面更加广泛,学习更加深入,知识更加拓展。
最后,我希望在下个学期的研究性课程中,内容更加丰富有趣。
金舒怡:
高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,自开学到现在,全班同学都已取得了预期的成果,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
首先,转变学习观念,改变学习方式。以我的小组而言吧,我们选择了看似简单却又挺麻烦的课题——汉字的发展史。说它简单,最终成果只是一个简单的结果。但是真要搞起来,要多方面考虑,还要收集有关资料,再加以运用,这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大创新空间和实践机会,转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念,改变我们“死读书”的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境。
其次,促进同学学会交流合作。这个我在学习研究中深有体会。这段日子,我们一起外出调查,一起查阅资料,一起总结分析,一起解决问题。经历了如此之多,组员之间不知不觉中建立了友谊,加深升华了友谊,这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用,我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考,探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补上了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
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