浙江省温岭中学2007学年高一（ 20 ）班（ C ）小班研究性学习研究方案

王冰洁：

从开学到现在，我已经历了高中阶段的第一个学期，也学会适应这整个高中生活。在这一学期的研究性学习中，，我学到了很多。

我们小组的研究课题是：汉字史。在当今世界，传统的中华文化受外来文化的冲击。英语作为国际标准语言，其地位在中国逐渐上升，现代许多中学生为提高英语成绩而忽视汉字。

从古代的甲骨文到现在的楷书、行书，汉字的形态、结构都发生了很大的改变。我们对它发生了很大的兴趣。

通过这个研究我们更加重视汉字，珍惜中华五千年的传统文化。在英语通行的这个现代世界，我们将不会忘记我们的母语，我们祖国的标志。也通过这一学期的研究性学习，我学会了从小事中挖掘问题、分析研究总题、总结问题，让我的知识面更加广泛，学习更加深入，知识更加拓展。

最后，我希望在下个学期的研究性课程中，内容更加丰富有趣。

金舒怡：

高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，全班同学都已取得了预期的成果，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

首先，转变学习观念，改变学习方式。以我的小组而言吧，我们选择了看似简单却又挺麻烦的课题——汉字的发展史。说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是真要搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。

其次，促进同学学会交流合作。这个我在学习研究中深有体会。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用，我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考，探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补上了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。