论非主流对中学生的影响
高二（10）班C1小班第1小组
指导老师：蔡海勇
组长：李奇威
组员：李冰洁，吕慧静，叶思思，金文文
主课：政治，语文
研究目的：探究非主流对中学生的影响
研究意义：非主流作为新生代的流行，其中的某些文化影响着中学生的言行品德，以及世界观，人生观，价值观等。这对我们中学生能否健康成长为一个合格的接班人有着重要意义。
研究假设：非主流对中学生的影响弊大于利
研究内容：为了使中学生认清非主流的价值取向，明晰中学生对文化的取舍，做到不盲从，有主见，有自己的性格。
研究方法：资料调查：利用网络查找相关的图片等资料。
          访问调查：外出对街上的行人以及衣服店，理发店，饰品店的老板店员进行访问调查。
          问卷调查：对校内的同学以及老师才用问卷调查。
人员安排：李奇威，李冰洁，金文文负责访问调查。叶思思，负责问卷调查。
任务分配：查阅资料——金文文          
          问卷制作——吕慧静
          访问制作——李冰洁
          资料整合——叶思思
          写作——李奇威
时间安排：2、3周——阶段任务：完成开题报告。
           4、5周——阶段任务：查找资料。
           6、7、8、9周——阶段任务：调查访问统计。
           10、11、12周——阶段任务：结题。
可行性分析：1）人员条件：组员对课题充满着兴趣，对非主流了解颇深，小有专家姿态，对分配到的任务，以百分之二百的精神投入，抱着不求最好，但求第一的目标！
            2）物质条件：家中有电脑，上网查找资料较为方便。
            3）时间条件：每个星期有2节研究性学习课，每周都会有几节自休课，同学都在教室中，所以我们聚在一起的时间很充裕，同时，课间、午休时间我们都可以利用。
预期成果：1）访问调查达到预期成果，获取相关大量信息。
          2）问卷调查达到预期成果，得到学生和老师的意见看法。
          3）全面认识非主流对中学生的影响，以及怎么对待非主流这一新生文化流行。
总结：研究性学习是一门需要理论和实践想结合的一门课程。在开张活动过程中，小组人员扩展了自己的知识面，提高自己发现问题、解决问题的能力。与此同时，组员们更加深入的了解到了社会，对将来发展一定有积极影响。