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2．1 选题原则

任何人确定研究课题都必须考虑课题的科学根据、研究价值和现实可行性。对于高中生来说，在选课题时，要特别注意量力而行，要根据自己有知识水平和实际能力，要考虑自己是否具备观察、测试、实验的条件。例如，你要研究白鳍豚，就不大具备条件，除了查资料，你还能做什么？课题宜小不宜大，高中生最好是一题一议。题目缩小，论据材料容易收集，也降低了论文（课题）的难度。要选那些大人们忽视而又有重要意义的事物来进行探索研究，从某种意义来说，选题比科研方法更重要。选题的目的就是要发现和提出有意义的问题。培养发现和提出问题的能力，是高中生物新大纲课程目标中新增加的内容，其目的是引导学生自主学习，自主探究。作为教师，要及时转换角色，善于寻找学生的兴奋点。要知道，学生的情绪是教师鼓动起来的，学生热情的火焰是教师点燃的。

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