结题报告

—关于“浙江的著名特色民间工艺—三雕一塑”的研究性学习

班级：高二（6）班

课题组成员：陈青松，伍秉哲，谢希健，谢仁识，管彬安，陈挺

指导老师：陈均辉

课题及课题研究涉及的主科目：历史，美术

课题及课题研究涉及的非主科目：经济学，数学

中文摘要：浙江浓郁的乡土风情孕育了 绚丽多姿的民间艺术。“三雕一塑”——东阳木雕、青田石雕、温州黄杨木雕和“瓯塑”蜚声中外。剪纸、刺绣、染织、编织和灯彩丰富多彩。以嘉兴秀洲、宁波慈 溪和舟山为代表的农民画和渔民画充满了生活劳作气息。浙江民间的舞蹈、音乐、器乐、戏曲、曲艺独具特色。国家公布的国家级非物质文化遗产保护代表作品名录 中，浙江省有37个项目42个保护单位列入，入选数居全国第一。

英文摘要：Zhejiang strong local customs Xuanliduozi Evolved from the folk art. "Three birds a plastic" - Dongyang wood carving, Qingtian stone carving, wood carving and Wenzhou Cyclovirobuxine "Ou plastic" renowned Chinese and foreign. Paper-cutting, embroidery, dyeing, weaving and Dengcai colorful. Xiuzhou to Jiaxing and Cixi in Ningbo and Zhoushan to the representatives of farmers and fishermen painting paintings full of life crafts atmosphere. Zhejiang folk dance, music, instrumental music, opera, Art unique. Released by the national non-national intangible cultural heritage protection work on behalf of the roster, Zhejiang Province has 37 projects include 42 protection unit, a few selected first in the nation.

课题关键词：三雕一塑

需要解决的问题：

1．          关于三雕一塑的具体介绍

2．          它们各自的特色

3．          它们的发展历史

4．          它们的价值

5．          这些民间工艺现在的行情和人们的重视程度

6．          它们在未来的发展和可成长空间

7．          它们带给我们的影响

8．          相关政府部门采取的保护措施

9．          我们对这些民间工艺的看法和认识

问题假设：通过对身边的调查和了解，假设三雕一塑并不被大多数人知晓，更多的只是陌生，也没有相应的保护意识和荣誉感，为此通过我们的研究和了解可以更好扩展它的影响。

基本方法：

1．          资料查阅法：我们会到学校图书馆查阅相关资料，也会针对未知进行查询。

2．          问卷调查法：编写向同学们提问的问卷，在全校范围内进行随机抽样调查。

3．          统计法：对问卷进行统计，归纳，得出结论。

4．          讨论法：在组内进行讨论，得出看法。

基本过程：

获得结论：1.大部分同学对于我们的民间工艺不够了解

2.虽然大家不是很了解，但都很清楚的认识它们的重要性，是我们先辈的劳动的智慧的结晶

3.基本上大家表示愿意为民间工艺的发展献出自己的一份力量

4．在调查中有一半多的人认为其有良好的发展前景

结果分析：1.我们在认识到自己对民间工艺不了解的同时要加强自己的关注意识，多多做出自己的实际行动

2．我们要为自己家乡的优秀文化感到骄傲，同时使身边的更多的人认识了解它们

建议倡导:1.希望相关的文化部门加大宣传力度，使更多的人认识到就在身边的宝贵财富

 2.对于那些从事这些文化工艺事业的人们可以找到新的突破，发扬出这些文化沉淀的光彩

3.向政府部门反应加强对这些工艺着的补贴和出台相关的文化保护规定

成员具体工作：查找资料：谢希健，陈青松

编写调查问卷：伍秉哲，管彬安

发放调查问卷及统计归纳：陈挺，谢仁识

对调查结果进行分析，写出书面报告：谢仁识

开题报告及结题报告的撰写：陈青松，伍秉哲

个人心得体会：

陈青松——很快的，这个学期将要过完，这一次的研究性学习也将近尾声，在整个学习研究过程中是值得我们去回忆，思索的。从一开始的激烈讨论。我们确立了三雕一塑——青田石雕，黄杨木雕，东阳木雕，瓯塑为此次的研究课题，因为我们的不了解，因为这是我们家乡的民间工艺，所以我们才更有义务和责任去了解，研究它。首先，我们各自发表，从自己的长处出发，对全组人员进行了合理的人员分工，这样可以大大提高我们的效率和减少不必要的矛盾，能更好的为全组做出贡献。随着我们的深入研究，我们对它们也有了长足的了解，也更加被它们的魅力所吸引。因为它们好似我们先辈的杰作，是汗与血打磨出来的，在丰富知识的同时，我们也更深层次地了解我们的家乡，心中多了一种骄傲与自豪。当然，收获最大的还有彼此之间的信任，相互帮助与团队精神。这一次次的求知与探索，影响了我们的人生观，世界，使其向更好的方向发展。 在研究性学习的最后，我们各自总结，发表自己的看法，使得内容更加充实与完整。 经过了一次次的努力了解，适应到熟练研究性学习，我们都在不知不觉中成长了很多，我们在今后的路会走得更好。

伍秉哲—— 都说研究性学习是一门创新课程，它不仅扩充了同学们的课外知识面，而且还很好地培养了我们组内合作精神，也锻炼了我们各自的办事能力。我们组研究的课题是“三雕一塑”，对于历史文化积淀如此深厚的我国来说，三雕一塑不过是众多民间艺术中的几种，但是这些工艺却有这它们各自的文化内涵，从它们中我们不难发现一个地区乃至整个民族工艺，文化发展的历程，从中更是不时地折射出我国劳动人民智慧的结晶。无疑，从三雕一塑的课题研究中，我们更好地来哦节领略到祖国的博大文化。在研究性学习中，我们首先进行了课题讨论，其中大家都踊跃地发表自己的观点，对于社会中存在的一些问题。科学小试验中遇到的疑难都发表自己的简介，智慧，便是小组分工了，组长充分利用了每个人的特点，是分配得到最合理的安排，最后经过了大家的共同努力。我们小组的研究性学习终于得以完成。相信研究性学习将为我们繁忙的高中生活添光不少。

陈挺——转眼一个学期已经接近尾声，这学期的研究性学习即将结束了。  这学期，我们小组研究学习的课题是三雕一塑。中国有这悠久的历史，其文化包括了个方面的内容。有着五千年的文化积淀，无论是在天文，地理，还是手工，农业，中国文化都有其独特的一面。我们研究三雕一塑的母的就是了解这一文化，并将其告知别人，让人们充分了解到中国文化的博大精深。三雕一塑属于手工文化，由于其行业和情景被人忽略，大多数人并不了解。但在大型的游乐园，广场，风景区都有去杰作树立在那儿工人欣赏。 在进行这一课题的过程中，我充分体会到了团结的力量，在查找资料时。每个人都主动去找，使得课题能够更顺利的进行。在发放问卷是，更是上下一心，找熟悉的班级发放，使得课题更快的结束。 这次研究性学习，对我们触动很大。在查找的过程中，我第一次认识到原来小小的雕刻也保护着各种讲究，看似平凡的作品，其背后需付出难以想象的艰辛。对于不同部位的雕刻，要用不同的力度，还要留有余地，不能一步到位，方便修改，。不同的位置还要用不同的手法，以便雕出清晰的纹路，是作品栩栩如生。面对紧张的学习生活，研究性学习使得我们放松一下心境，也增长了见识，不能不说这是件好事。

管彬安——时间过得很快，转眼间一个学期又快结束了，这个学期的研究性学习也就此告一段落了。我们小组研究的课题是三雕一塑。中国的文化博大精深。有些至今沿用，有的早以失传，还有便是被人们忽视的，有失传倾向的部分。我们研究的三雕一塑也随着科技的发展，渐渐谈出了人们的视线，因此我们研究了到这一文化，就是为了宣传它，使它继续发扬光大。研究性学习看似简单，做起来的确不是那么好办的。定课题花了一些时间，组员们个个发表自己的意见，学会为一个课题而计划。结果，三雕一塑在我组以全票通过得以研究。 研究过程，由于有了之前的经验，大家便都各自去做分内的事，如果有谁先完成了任务便去帮帮其他人，个个都以集体为中心，不在乎个人的得失与付出。我的任务依旧是调查问卷，和另一位组员一起列出了一份调查问卷。通过组内成员认可后便打印了一百来份。分发到各班的同学和一些老师手上。这事，我们俩也得到了组内其他成员的帮助，深感团结就是力量的道理。完成分内的任务后，我们也帮助了一些事，开始整理东西成册，准备上传。 这次研究性学习，不但发扬了中华的传统文明，还增长了知识，陶冶了情操，更重要的是让我们认识了团结合作的重要性。

谢悠悠——这学期我们援救性学习的课题是三雕一塑。我们之所以选择研究这个课题，是因为认为它有研究的价值与意义。

   随着近年来中国经济的快速发展，经济全球化的不断加深，中国的文化越来越西式化。中国的许多传统文化都面临着即将湮没的危险。作为炎黄子孙，我们在吸收优秀外来文化的同时，也应该珍惜祖先们遗留下来的优秀文化，而三雕一塑正是传统文化的一个经典代表。

   我们小组希望通过这次的研究性学习，以问卷调查等形式，使同学们对我们的传统文化有更深一部步的了解。使更多人发现它，重视它，甚至有可能的话将来能从事这一行业。

   作为我个人而言，通过对研究课题的一步步深入，我越来越多到发现蕴藏在传统文化中的许多美。许多年以前看不到，听不到，想不到的东西都在这次学习实践中找到了，这些发现也仍我由衷到敬佩我们的祖先，感叹他们有如此智慧缔造出灿烂辉煌的五千年中华文化。

   我希望能有更多人能感受到传统文化熏陶，感受传统文化的魅力。

谢希健——在这次研究“三雕一塑”的课题过程中，我想可以用这几个此来形容：

毅力，智慧，细节，沟通。

   人有毅力，否则一事无成，只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取达到成功所需的手段，俗话说：“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”如果没有毅力，我想我们组不会为这课题而奋斗到底。

   智慧不仅仅在于知识，而且在于实际运用知识的能力。人有智慧，就是要达到他的企望的，不能走一公里远，那么走一百步也好，这总会离目的近些，在研究这个课题中，我们遇到了很多困难，诸如它是如何做得惟妙惟哨的等等，一个人的智慧是有限的，但众人的智慧是无限的，组员们都很努力为这课题献计献策。

   小事成就大事，细节成就完美。古代老子也硕果“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”虽然我们的研究性课题没天下大事那久之，但对于我们中学生来说也不算是小。泰山不拒细壤，必能组在研究三雕一塑这个课题上也积极地想到了些细节方面，比如如何排版，问题如何通俗易懂又不失庄重……我想要打造成功，必须打造优秀的细节开的。

不善于倾听不同的声音，是人最大的疏忽。打动别人的最高明的办法，是跟谈他最珍爱的事物，沟通，沟通，再沟通。在团队合作中，难免会发生些小摩擦。如何在不开心后又能凝聚人心，抛弃私人的意见，才明显得更为重要。因此我们需要沟通，解除我们心里疙瘩。

  我们这次研究性课题的目的是 ：让民间艺术继续散发它璀璨的光芒！

成员评价：

陈青松——谢悠悠作为我组员两位女性中的一位，在本次的研究性学习中起了很大的作用，对于她自己的任务认真完成，得到了其他人的充分认可，尤其是一些枯燥的工作仍然很好地完成。在做好自己工作的同时，还不忘协调其他成员的工作，调节工作过程中的矛盾。

对于她工作中表现出的经验不足等地方相信她以后会大大改善。总之，她是我们的好成员，合格的组员。

陈挺——身为研究性学习小组的一个组员，在讨论选择哪个课题时积极发言，在收集资材时更是踊跃参加，为研究性学习耗费了大量时间与精力。

在确定研究课题为“三雕工艺”后，每个人都尽自己的一份力去把课题做好，谢希健更是抽出时间上网查阅资料，收集好后认真整理，尽他最大的努力把课题做好。

他真是一个好组员。

管彬安——经过了一个学期的努力，我们一组的研究性学习终于完成了。看似简单容易的研究性学习，却包含了我们太多的努力和汗水。组员们都各自努力着，陈挺同学也是如此。在课题讨论中踊跃发表意见，对课题的确立也有他的一份力。

在完成课题时，他不但认真做好份内的事，还会帮助组内做些其他什么的。的确，研究性学习不是一个人的事。而是所有组员共同要完成的事。每个人都倾注了汗水，互相之间团结帮助。我相信团结才能做出更好的课题！

伍秉哲——在这次的研究性学习中，每个人都积极地投入到其中。而我们组的管彬安同学亦是很有热情，在课题讨论中踊跃地发表自己的观点，对于课题中存在的一些不足也提出了他自己的观点。

他在研究性学习中负责问卷调查返一任务。虽然工作看似无聊，繁琐，但他以极大的热情调查了一系列同学与老师，为我们组的研究提供了大量可靠，真实的数据。

在研究性学习中，每个人都是其中的一部分，相信只有集合大家的力量才能做出更好的研究性学习。

谢希健——陈青松是我们组的组长，他是一个非常乐观. 积极向上的人，这次研究性学习课题的提出和完成，他是影响最大的人，并且他对我们工作的安排分配的非常到位。每次遇到困难时，他总是迎难而上，不仅如此，他还积极地鼓励对友们高效高速地完成自己的工作，并倡导每位队友都尽量发表自己的看法，为成果出一分力。

其他队友们也非常努力地完成组长布置的任务。

我们的小班主任陈均辉在这过程中给了我们许多建议，极大地提高了我们研究性学习课题的整个质量。

谢悠悠——我对伍秉哲同学的评价：

她是一个认真积极的人，每次我的研究性学习，她总是主动承担很多任务，而且每次都会很认真地完成。

她也是一个十分热情开朗的人，十分乐于助人，每次遇到有什么困难，她都会主动提供帮助，所以她在班级里人缘很好。大家都乐于跟她交朋友。

她是我们的好朋友，好伙伴，好同学。

 教评：

  这一组的同学充分利用身边资源，积极主动的展开了本学期的研究性学习。在组长的分工下有条不紊的进行了“课题的确定”，“开题报告的撰写”等任务，其中所表现出来的团结一致，热情探索是值得表扬的，其中时间安排上有一点不合理，但在提醒后马上改了过来。

  总的来说，本次的研究性学习是十分成功的。