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中学生追求时尚对学习结题报告 |
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| 中学生追求时尚对学习结题报告 |
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作者：温岭中学 文章来源：温岭中学 点击数： 更新时间：2008/6/14 16:27:02  |
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自己追求风格的同时,我们必须要在自己条件允许的情况下,不可以盲目追求,我们应当正视我们自身所处的条件状况.
13。研究采用的基本方法:问卷调查。
14。研究的基本过程:设置调查问卷，每班10份。收回后统计。
时间：2007年11月中旬。地点：温岭中学。完成了研究工作，设置调查问卷，每班10份。收回后统计。
15。研究获得的结论:面对中学生的名牌消费种种不是，不可否认，名牌的诱惑力确实巨大，不光只是学生自身的问题，也是家长、学校面临如何去正视和解决它的问题。 社会、学校和家庭都负有不可推卸的责任。孩子是平等的家庭成员，有权利参与日常家庭消费活动。让孩子了解家庭收入情况，明白名牌消费要比一般消费花费多，需要有很强的经济实力来支撑。自己家庭有没有名牌消费的实力，孩子心中有数了，对该怎样消费会作出正确判断。有爱美之心是好的，但不可有虚荣之意。一个人既要注重外在美，更要追求内在美，用真诚、善良和智慧塑造自己。美好的心灵永远胜过漂亮的外表。并非任何消费都要名牌，在名牌之外会有更多的选择，适合自己的就是最好的。我相信，只要我们给孩子讲清楚名牌消费的是与非，他们就会少一些盲目，多一份理性。
16。研究的结果分析:通过探究中学生赶时髦,追求时尚问题,使我们能趁早认识问题所带来的社会不良的危害，让我们能解决问题，提高中学生的素质，从而让我们中学生有一个良好的学习风气，在欢快的校园里学习，成长。
17。课题小组的建议或倡导:
18。研究及完成报告中，每一课题小组成员完成的具体工作:
成员
任务分配
组长:林敏婕
总负责(整理、开题报告、结题报告)
王 炯 瑾
校园考察
张 晨 静
问卷调查
潘 晨 苗
社会采访
江 晓
核算结果
陈军辉老师
指导评价
19。每一课题组成员的心得及体会：
组长林敏婕：这次调查顺利的完成了，虽然有些累，但更多的是快乐。通过这次调查我们不仅了解了中学生对名牌服饰的情况增加了知识，更重要的是，锻炼了我们的交际水平，也让我们学会了调查、学会了交流、学会了合作、学会了思考。通过这次社会实践活动，我们小组的所有成员都有很大的收获，不仅了解了现在中学生与名牌服饰的关系，还丰富了我们的课间生活，锻炼了我们的实践能力。我们通过这次实践活动，了解到穿名牌的时尚应适可而止，不要单单为了时尚攀比，而沉迷于名牌服饰，不要单单为了风度，就乱花父母的血汗之钱。同时在这里要感谢我们的指导老师在我们的研究过程中加以指导。 江晓：通过这次的课题研究我学到了不少在课堂上所学不到的东西。在深入研究的过程中我们遇到了一些困难，但这些困难对于现在的我们来说已是过眼云烟了，因为我们发现在解决困难中找到了“团结”“耐心”，虽然只有四个字，但如果你真的读懂了，我想以后出“社会”是有很的帮助的。这次研究我们懂得了团队精神和基本的人际关系，使我们受益匪浅。“用心去做好每一个步骤，虽然我们不是最好的，但我们是最努力的”这是我们小组的原则。 王炯瑾：这一路走来,我们奋斗过,欢笑过,矛盾过,沮丧过,从紧张到适应,付出了汗水与心血,接到这项任务的时候,感到好奇又紧张,好奇是从未参加过这种活动,紧张的是怀疑自己的能力.经过这件事,我明白事情到紧要关头,自然有办法解决,使我相信了"船到桥头自然直".通过这次活动,让我看到了自己的长处,见识了自己的不足。我们访问的同学老师,十分的和蔼可亲,给予我丰富的建议和意见,加深了对这个课题的理解.虽然做这个课题花费了我们很多时间,但对于我们来说,这是个很好的学习机会,对社会也加深了了解,我们能在学习过程中获得丰富的经验,何乐而不为.。 张晨静：这次活动使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。从课题的确立到最后的论文,我们争吵过,失望过,但最终还是克服了种种困难,完成了这个艰巨的任务.我也了解到善于吸取别人的意见和团队精神的必要性,不仅学到许多课堂上没有的东西,又提高了自己的能力。 有付出就有回报.这一次之所以成功,是.因为我们同心协力,各有所长。 潘晨苗：通过本次学习实践，我认为我的知识宝库有增添了不少，在采访是学会了怎么才能更好的与老师、同学交流。在整理资料的同时也使我的思维大开眼界，不同的学生有不同的想法。虽然有些观点相同，可是不同的还是有很多的。这是我没想到的多可以提供参考，使我在总结的同时的到有利的许多帮助和启发。更为重要的是我终于尝试到了整体的威力。有些事是一个人无法完成的，是要通过大家一起奋斗才能实现。从中也可以发挥各自的特长。分析问题所考虑的方方面面不断增加，解决问题方面也得到更多的经验。
20。每一课题组成员对同组另一成员的评价:
王炯瑾对林敏婕的评价：获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
林敏婕对张晨静的评价：形成从生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。
张晨静对潘晨苗的评价：形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。
潘晨苗对江 晓的评价：发展实践能力、对知识的综合运用和创新能力。
江 晓对王炯瑾的评价：养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
21。指导老师建议及评价:现在的中学生当中，有很大一部分人都热衷于名牌服饰，穿着的档次也在不断上升。这一方面说明了家庭消费水平的提高，人们消费观念的变化，中学生买名牌服饰，如果是冲着质量去的话，那是情有可原的；另一方面中学生虽然并没有因此而盲目地追求时尚，还是比较理智的，而家长尚能较为理智为中学生选择合适的价位，但从调查的统计中警示人们对盲目攀比、讲排场、比阔气的风气不可轻视。中学生作为一个易受外部环境影响、崇尚时尚的消费群体，有自身的消费心理，同样拥有消费名牌的权利，但他们在名牌消费上却容易走入误区，以影响学习、造成攀比心理、给家庭增强负担等。该小组全体同学认真研究准备，已经取得了很多有价值的信息和成果，相信他们会做得更好！
22。附件：
问卷调查内容. （1）作为学生，你是否上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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