指导老师: 金海华

组长: 王羚怡

组员: 江旖旎,曹婉娜,陈梦雅,杨丹妮

课题研究设计涉及的科目：思想政治，历史

课题研究设计涉及的主导科目: 思想政治

课题研究设计涉及的非主导科目:历史

目的：我们希望通过对代沟的研究，加深同学们对老师和家长的了解，让我们和家长老师之间建立友好平等的关系。     

意义：有助于建立学生与家长,老师的融洽关系，有利于同学们和家长老师更好的交流。更有利于同学们学习生活。

假设：按计划进行研究，分类归纳原因，找到相应解决方案，使大家学会理解长辈对于我们自己的关心，明白沟通的重要性，明白沟通必不可少。

目标：增加对于老师和家长的信任，这样，对于同学们的学习和生活很有帮助。

内容：此项研究具有实际意义，因为代沟存在与我们的生活中，同学们对于长辈的关心和爱护，以及正确的引导，并不是完全会去听，并且同学们对于长辈还有戒备或者不信任，这会使得有些话语他们并不是都能接受，从而导致交流并不能顺利进行，所以我们要先沟通，沟通解决好问题后才可以更好的接受他们的意见。在老师的帮助下，查阅相关资料，了解淡化代够所带来问题的必要性，帮助同学们解决问题。

方法：参与本课题研究的同学们各有所长，而且富于合作精神，大家一致推选王羚怡当选组长，陈梦雅为副组长，并确定小组其他成员的分工，研究方法：问卷调查法和资料查阅法。

一、            首先，我们决定深入查阅相关资料，了解相关信息，确定研究方法，设计调查问卷，然后在各班发放调查问卷，统计结果。

二、            通过调查，设计研究成果，向各班展示各研究成果。

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