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研究中学生早餐问题         ★★★
 
研究中学生早餐问题  
 
作者:温岭中学 文章来源:温岭中学 点击数: 更新时间:2009/1/10 19:54:09  
 
   :本站原创    点击数:233    更新时间:2008-1-19

一、人员安排:                              
   
指导教师:李迅若 
   组长:江梦妮
   组员:林玲、陈君、柯俊、林志云
二、涉及科目:生物、社会  
三、目的:
    让同学了解吃早餐的重要性。并且能按时吃早餐
四、意义 :
通过这次研究,使我们对于早餐的重要性及合理饮食的重要性有了更多的了解。
五、内容:
研究中学生对吃不吃早餐的态度,以及他们为何无法按时吃早餐,如何安排早餐等问题。
六、方法:
查阅资料:阅览室,书本,询问,网上查找等
问卷调查:向本校学生随机发放问卷,并对结果进  行分析,总结。向家长,老师询问他们对此问题的态度。

七、人员安排:
    李迅若老师--综合指导
    江梦妮--查阅资料,人员安排,审阅报告
    柯俊--写报告
    林志云--查资料
    林玲--设计
    陈君--发送问卷,处理数据,查阅资料

八、时间步骤:
 时间  2-4周  5-7周  8-10周 11-13周   14-16周
 阶段任务  完成开题报告  开题论证  查找资料  取证统计  结题
 阶段目标  尽早进入研究  了解课题  进一步了解  深入了解  结题
 研究方法  资料查询  向朋友了解  问卷调查  向家长教师询问  完成
 主要负责人  柯俊  江梦妮  林玲  林志云  陈君

九、可行性分析:
  
  1、同学们对此次研究兴趣沈厚,热情高涨。

    2、题的价值高。

    3、物质条件充足。

    4、涉及学生广泛

    5、时间可以充分利用:周示,课间。

十、预期成果:

   1、完成研究目标,让更多人参与。

    2、带领同学开展活动。

    3、使同学们有所触动,坚持每天吃早餐。

十一、总结:
我们满怀高涨的热情,十足的信心,投入到本次研究性学习中,克服了种种实际困难,顺利完成研究。

十二、体会:完成此次研究之后觉得十分充实,该课题也十分有意义,在个人能力上有极大的提高,从一定程度上提升了我们发现问题、解决问题的能力,增强了我们的组织能力,让我们学会了协作与团结的重要性。
十三、教师评价:
 1、该研究小组的学生能按要求及时准确地完成研究工作,能记录下每个研究历程。组员分工合理,协作融洽。
   2、
课题能推陈出新,有使用价值,有其可行性。
  3、总而
言之,这个研究报告值得肯定和表扬。



 
     

 

             

                                     

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