| 一、人员安排：
指导教师：李迅若
组长：江梦妮
组员：林玲、陈君、柯俊、林志云
二、涉及科目：生物、社会
三、目的：
让同学了解吃早餐的重要性。并且能按时吃早餐
四、意义 ：
通过这次研究，使我们对于早餐的重要性及合理饮食的重要性有了更多的了解。
五、内容：
研究中学生对吃不吃早餐的态度，以及他们为何无法按时吃早餐，如何安排早餐等问题。
六、方法：
查阅资料：阅览室，书本，询问，网上查找等
问卷调查：向本校学生随机发放问卷，并对结果进 行分析，总结。向家长，老师询问他们对此问题的态度。
七、人员安排：
李迅若老师--综合指导
江梦妮--查阅资料，人员安排，审阅报告
柯俊--写报告
林志云--查资料
林玲--设计
陈君--发送问卷，处理数据，查阅资料
八、时间步骤：
| 时间 |
2-4周 |
5-7周 |
8-10周 |
11-13周 |
14-16周 |
| 阶段任务 |
完成开题报告 |
开题论证 |
查找资料 |
取证统计 |
结题 |
| 阶段目标 |
尽早进入研究 |
了解课题 |
进一步了解 |
深入了解 |
结题 |
| 研究方法 |
资料查询 |
向朋友了解 |
问卷调查 |
向家长教师询问 |
完成 |
| 主要负责人 |
柯俊 |
江梦妮 |
林玲 |
林志云 |
陈君 |
九、可行性分析：
1、同学们对此次研究兴趣沈厚，热情高涨。
2、题的价值高。
3、物质条件充足。
4、涉及学生广泛
5、时间可以充分利用：周示，课间。
十、预期成果：
1、完成研究目标，让更多人参与。
2、带领同学开展活动。
3、使同学们有所触动，坚持每天吃早餐。
十一、总结：我们满怀高涨的热情，十足的信心，投入到本次研究性学习中，克服了种种实际困难，顺利完成研究。
十二、体会：完成此次研究之后觉得十分充实，该课题也十分有意义，在个人能力上有极大的提高，从一定程度上提升了我们发现问题、解决问题的能力，增强了我们的组织能力，让我们学会了协作与团结的重要性。
十三、教师评价：
1、该研究小组的学生能按要求及时准确地完成研究工作，能记录下每个研究历程。组员分工合理，协作融洽。
2、课题能推陈出新，有使用价值，有其可行性。
3、总而言之，这个研究报告值得肯定和表扬。
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