一代天骄——成吉思汗

班级：高二〈24〉班    B班1组

指导老师：林仁明

组长：施晓晓

组员：马承志 陈鑫 林旭 黄斌 郭万荣

课题研究涉及的主导科目——政治 历史

课题研究涉及的非主导科目——数学 自然科学 其他

目的：通过对成吉思汗的研究与探讨，加强我们对历史人物的了解，强化我们历史唯物的辨证能力，使我们能更好更准地认识成吉思汗，弘扬他的精神品质，加深我们对历史的兴趣，丰富课外知识，这是我们的初衷也是我们的目的。

意义：成吉思汗一直被人们品头论足，称其“一代天骄”，通过深入地认识他的英雄事迹，辨证地评价认识人物，客观地反映历史事实，于己于大家都是一个好的课题。

目标：· 使大家对成吉思汗有一些进一步的了解与认识。

     · 通过调查，反映一些大家所不知道的历史事件，解决大家的疑惑。

     · 此活动与历史密不可分，所以此研究能更好地带动我们学习历史的积极

性。

假设：成吉思汗并非一世英明，也没有屡屡建功。而是秘密叛变，但是通过调查，我们可以使大家正确地了解他，不再陌生他。

内容：要了解一位历史人物，首先我们就要全面，先简略地记叙成吉思汗的生平，详细地了解其重大事件，及其一些其他较重要的事，然后通过老师的指导及讨论，最后总得评价。这是我们的思路也是我们评价历史人物的结构。

方法：·资料查阅法：我们可以到图书管里查阅相关的资料，还可以利用网络进行查询。

     ·访谈法：我们对老师及同学进行一次访谈，请他们发表一下自己对成吉思汗的了解和一些看法。

     ·问卷调查法：了解大众的看法，把握一定的方向。

人员安排： 林仁明老师—综合指导   黄斌 林旭—查阅资料

           马承志—整理资料       陈鑫—设计方案

郭万荣—问卷调查       施晓晓—结题报告

活动步骤：

可行性分析：·人员条件：我们对这个课题有着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到研究活动中，尽自己最大的力量完成这门课题。指导老师是历史老师，使活动进展得更加顺利促使我们的研究更加迅速的完成。

           ·物质条件：我们家都有电脑，上网查找资料较为方便。

           ·时间条件：周末放假时在一起讨论；同时，课间，中午下午的活动时间，我们也可以利用。

预期成果：* 完成调查问卷，尽可能地完成课题，使大家进一步了解历史人物，并达到预期目标。

* 采访几位人物，并从中得到了一些有益信息。

* 整理资料，形成课题的雏形。

总结：经过我们的团结努力和老师的指导，我们最终顺利地完成了这次课题，从中我们不仅进一步的了解了成吉思汗，并且同时也提高了自我的综合能力，相信于今于后，都是一笔可用的财富！重要的是，我们在面对困难时，积极，勇敢，从不畏惧琐事与难事。经验是一点一点积累的，在实践中，我们不仅得到了成功的喜悦，也发挥了自己的一些特长。这是我们的劳动成果也是我们智慧的结晶，完成此课题我们感到很欣慰，真的！