1.课题名称：高中学生对文理科的选择

2.班级：高一（24）班

3.负责人： 林佳媚

4.课题组成员: 林佳媚.吴茜芃 .林柯.吴凌颖.李虹曦.蒋雯雯.陈辉辉

5.指导老师：李晨康

6.课题研究涉及的主要科目：语文,数学.英语  

7.课题研究涉及的相关科目：物理.化学.政治.地理

8..中文摘要：高一结束了,我们要进入高二,面对文理科的选择.怎样正确选择文理科?正确选择文理科对我们将来有什么影响呢?带着这些问题，我们开始了我们的研究性学习课题。

9.英文摘要：A high-end, we have to enter Grade 11, in the face of science, the choice. How to correctly select and sciences »correct choice for the future of our science, what impact it» With these questions, we began our research study topics.

10.关键词：文科 理科 选择

11.研究解决的问题：高中生对文科、理科的选择情况

12.研究问题的假设：.就我们学校的情况来看，可能选择理科的同学比较多。

13.研究采用的基本方法：上网调查、问卷调查、访问调查。

14.研究采用的基本内容（时间、地点、步骤）

15.研究获得的结论：

总：166人

1.选理科：110人  选文科：56人

2.父母同意：142人   反对：24人

3.选择原因：个人喜好 父母要求

16.研究的结果分析：

  这次研究性学习的成功结束，验证了我们本小组的课题研究是正确的，我们发现文理科的选择不但要考虑个人喜好,也考虑到对以后前途的影响.只有认真分析自己的情况,做出正确抉择才更有利于自己将来发展.

17课题小组的建议或倡导：

一 合理分析自己的兴趣爱好，正确选择文理科。

二根据自己平时成绩，选择比较合适自己的科目。

通过这次研究性学习，我们明白了掌握和运用一种主动探求，重视解决实际问题的现代学习方式；促使教师更新教育观念，改变教学行为，提升综合素质，自觉推进素质教育。“获取知识和应用知识”，表明了学习的基本内容。这包括学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关的知识来解决实际问题；如何在研究过程中与人交流和合作；如何表述或展示研究的成果等等。

“以类似科学研究的方式”，表明了学习的基本形式。科学研究的本质是人类对未知世界的探究，在这种探究活动中，人们通过假设、想象、实证、逻辑等方式方法来认识世界、追求真理。在研究性学习的过程中，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。如通过讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等各种形式，探究与社会生活密切相关的各种现象和问题

研究性的知识来源是多方面、多渠道的，即除了学习教科书中的间接知识以外，学习者还要广泛地获取未经加工的第一手资料—直接知识。获取知识的目的是为了应用，学会实际动手操作是研究性学习的重要内容，也是与一般的知识学习的基本区别。

18研究及完成报告中，每一课题组成成员完成的具体工作：

联系专业导师：陈辉辉

            收集相关资料： 蒋雯雯

撰写开题方案： 吴凌颖.

撰写开题报告：林柯

分析整理调查结果：吴茜芃

确定论文框架：林佳媚

成果汇总：吴凌颖.

19个人心得：这是我们的第一次研究性学习，虽然没什么经验，但大家还是认真努力地去完成了。从这次的研究性学习中，我明白了团队合作的重要性。大家在团队中一起合作，既有自己个人分配的工作，也会在一起讨论，得出最满意的结果。每个人都很好地完成了自己的工作。     ——林佳媚

第一次接触研究性学习时，我感觉很生疏，不知道如何跟组员交流。后来，大家慢慢熟悉啦，对课题的研究大家都积极讨论，大家分工合作，尽心尽力，使我深刻体会到“团结就是力量”。每一项工作大家都齐心协力，互帮互助，发扬了团对精神。虽然有些地方不足，但努力是值得肯定的，我相信我们会作得更好！                                             ——李虹羲

在这次实践中，我们同学共同发现问题，解决问题，得出最满意的成果。我发现在团队活动中，最重要的是团结合作。一个团队是由个人组成的，只有每个人明确自己在团队中的位置，充分发挥自己的作用，才能使团队具有凝聚力，成为优秀的集体，更好地解决问题。

---吴茜芃

这是我们第一次参加这样的活动,经过我们共同努力,大家一起完成了这一报告.从中我学会了很多东西,明白团结是很重要的.团结让我们的才能充分发挥,跟好完成任务.

                                                   ----------吴凌颖

通过一个学期多的研究性学习和调查活动,我觉得我收获很大,使我的综合实力得到了提高,这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上。经过大家的合作,我们的研究活动也接近了尾声,我相信，我们可以取得一个满意的成绩，也为我以后更好的适应社会提前打下了基础。 

                                              ———蒋雯雯

研究性活动是一个团体的活动，单靠个人蛮干是不能很好地完成的，需要大家团结一致，共同奋斗，共同努力。我觉得这次重要的并不是结果，而是活动中所付出的努力，是所经历的一切，包括成功和失败，我从中明白了很多，也感受到了集体的力量，这将成为我人生中一次难忘的经历。 — 陈辉辉

20他人评价

吴茜芃在我们组一直默默无闻,但却勤勤恳恳,工作十分努力负责.对各项活动都积极参与,为我们工作的完成献出自己的力量.——吴凌颖

在这次的活动中，每个人都很努力，互相合作的也很愉快。其中李虹羲同学虽然比较沉默，但她每次都能把自己的工作做到最好。对待工作认真负责。                                             ——林佳媚

陈辉辉工作认真负责，善于与他人沟通，能积极完成自己分配到的任务，小心仔细，积极的工作态度令我们钦佩！

——李虹羲

吴凌颖在这次活动中的贡献巨大，这一点无可非议。她认真完成组长分配的任务，深刻分析了调查所得的结果，得出了令我们组每个成员都满意的结论。她是一位十分负责、优秀的同学。

---吴茜芃

在这次活动中，给我留下深刻印象的是蒋雯雯。她任劳任怨，分配的工作总是很用心地完成。就算遇到困难也不轻言放弃，我觉得这种精神很值得学习。                                            ——陈辉辉

林珂同学工作态度认真，善于与她人沟通，与组员配合默契，注重细节，服从组内的安排，这次研究性学习完成她出了不少力。
                                             ——蒋雯雯

 21指导老师的意见及评价：从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。

正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。

初评意见：优秀

22附件：

“关于中学生选择文理科的调查问卷

   为了能更好得了解中学生选择文理科的情况，请您抽点时间来回答以下几道问题。

                                                                       班级_________ 

  (1)请问你准备选择哪个科目？

   A 文科      B 理科

  (2)你是否希望分科吗？

   A.是   B否   C.不清楚

  (3)你选择文理科的原因?(可多选)

   A.父母要求 B.发短信  C.随同学  D.别人建议

   E.其他___________________________

  (4)你是否觉得随便选择文理科对你有影响?

   A.是    B.否

  (5)你的家长建议你选择哪个科目？

   A.文科   B.理科