关于新中国成立后台州的发展

指导老师：

李建华

组长：

潘海斌

组员：吴秀冬、陈康杰、郑仙标、金文育、郭绿洲

课题研究设计的主导科目：政治、历史

课题研究设计的非主导科目：地理

研究目的：

通过与同学的相片与交流，我们感到本班的同学对自己的家乡——台州的情况知之甚少，而且也没有兴趣去了解台州的情况与发展。因此，我们研究这个课题的目的有以下两个：

首先通过这次研究，我们可以让同学们更多更好地了解家乡，增强同学们对家乡的热爱，今后更好地为家乡的发展做贡献。

再者，通过这次研究性学习，能极大提高我们的实践与探究问题的能力，对我们今后的学习有很大的促进作用。

研究意义：

当代的中学生，对自己家乡的情况知之甚少，甚至毫不关心家乡的发展及相关情况，为此，我们小组希望，通过这次研究，同学们能够在学习科学文化知识的同时，多多关心自己家乡的建设，毕竟，我们是国家未来的建设者。但愿，我们能给大家一些有益的启示。

研究目标：

１．               通过这次活动，我们可以了解到中学生们对自己家乡的了解情况，开展宣传；

２．               使广大中学生对家乡有更全面的认识和了解；

３．               让广大中学生朋友深刻了解自身所负担的社会责任，更好地为家乡的腾飞尽自己的一分绵薄之力。

研究假设：

中学生对自己的家乡并非很了解，也无意识到对家乡的责任。然而，通过这次活动，我们可以极大提高周围同学对家乡的了解，关心自己的家乡，积极投入到家乡的建设当中去。

研究内容：

要想研究中学生对家乡——台州的认识，首先我们自己就应全面、详细地了解台州的多方面内容，以便于我们在此后的活动中，更好地向同学们宣传、介绍。

研究方法：

资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查询。

访谈法：向他们了解一下，我们要知道的情况。同时，再找几位同学，与他们交谈，向他们了解他们对家乡的了解情况。

人员安排和活动步骤：

李教师——综合指导

吴秀冬、潘海斌——联系专业教师

潘海斌、吴秀冬、金文育——写作

金文育、郑仙标、潘海斌、郭绿洲、陈康杰——收集资料

吴秀冬——后期制作

时间安排和活动步骤：

时间

2、3周

4、5周

7、8周

9、10周

11、12、13周

阶段任务

确定主题

完成开题报告

查找资料

访谈

结题

阶段目标

确定研究主题及人员安排事项

按时具体、详尽完成开题报告尽早进入研究阶段

进一步了解课题

研究方法

资料查询法

资料查询法

访谈法

完成

负责人

潘海斌、吴秀冬、金文育

潘海斌、吴秀冬、金文育、郭绿洲、陈康杰、郑仙标

吴秀冬、潘海斌

吴秀冬、潘海斌

可行性分析：

人员条件：我们都是台州的一份子，并对课题充满兴趣，这将使我们更加热情地投入。本组成员团结互相，善于分工合作，促使我们的活动更加迅速完成。

物质条件:我们家中都有电脑，上网找资料很方便，学校图书馆可供我们查阅资料。

时间条件:我们每周有两节研究性学习课，我们可以很好地利用它们。


预期结果：

１、采访同学，了解同学对台州的了解情况；

２、向同学介绍家乡，让大家对其更深入了解。

总结：

对我们来说，研究性学习本身就是一个全新课题，与其他功能相比，它的学习范围、内容和自由度都大增强了。虽然一开始，大家都有些摸不着头脑，但在我们的努力下，以及李老师的辅导下，我们克服了困难，并顺利地完成了这次报告。

收获和体会：

１、           我们刚开始为选定主题，产生了一些分歧，但最终确定了此主题，而且，我们在经过讨论后，确定了研究的各项事物，但研究时，我们却不知如何下手，并渐渐失去了积极性，后来在老师的指导下，我们克服了困难，我们积极地投入研究中，最终，研究课题圆满完成。我们由此感到，无论做什么事，都应全身心投入。而且要不畏惧挫折，勇往直前，任何挫折都将迎刃而解。这就是我们的第一个收获。

２、           研究活动不是单靠个人能完成的，无论是构思，还是实践，都需要我们大家来讨论。并对各项细节加以完善。因此，它为我们创造了互相交流学习的机会，学会合作，学会取长补短，这又是我们的一个收获。

３、           在活动过程中，我们自峰也暴露了一系列问题，如在构思时，缺少整体上的宏观把握，思路不清晰，积极性不高，效率低，对问题认识不透彻等，我们要在今后的活动中，积极解决这些问题，而这也是一个提高的过程。