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盆景 |
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盆景 |
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作者:温岭中学 文章来源:温岭中学 点击数: 更新时间:2009/1/1 18:55:27 |
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有美丽的茉莉花、茂盛的文竹、顽强的仙人掌等。然而,一个月后,他们便失去了生机活力,病怏怏的,一副无精打采的样子,失去了往日的活力,这是怎么了呢?于是乎,我们小组就决定以此为研究课题,“拯救”班级盆景。 且盆景的好处,是缩龙成寸,在厅堂时可以略山林古木之趣,比之图画更有真实感。以今人姨身繁重嚣都城市,营营终日,百感忧其心,万事劳其形,公余之暇,求可以养成恬淡德性,调剂枯燥心,使室有山林野正趣,胸无尘俗思,则盆栽实具有此等条件;赏心悦目,风雅清幽,不独表现艺术风格,而怡情养性,更属有益身心。诚如名专栏作者欣欣先生所云:玩盆景不独怡情养性,还可以劳动身体,增进健康。亦如利国伟先生说:盆栽于人生是玩物养志,绝不是丧志。尢其干大事的人,一定要籍此调剂精神,於心於身也都是有益。这些确是伟论。文豪林语堂先生认为人生生活中,盆栽是不可或缺这艺术消遣。上述盆景与人生的理论,相信一般同好者,都有同感而不会加以否定。但本人於此,特别向雅爱盆景的青年新进致意,盆景艺术,无可否认,是益睛悦性,有益身心,正如利先生所言玩物养志。但除非你是以为职业,或者将来事业有成,已届退休之年,否则就要在课余或公余之暇为之,务求无板於功课与事业。反之,好果终日沉溺於此,以至忘餐废寝,费时失事,也就京变成丧志,而不是养志了。所以任何艺术玩意,我们都要游刃其中,而不为所迷,不为所溺,才是智者。希望一般雅好盆景的青年新进都是智者 研究目的与假设-- 目的—料理好班级的盆景,为班级献上自己的一份力量 假设---可能是缺水,也可能是缺乏有机化肥,如氮、磷、钾等,或者可能是害虫
研究内容-- 盆景种植 研究方法-- 控制变量法,观察资料查阅法:我们可以到图书馆查阅相关资料,还可以利用网络进行查询.法 分组分工-- 资料查找——林沛沛、江汶骏 撰写开题报告——施佳、应小果 观察实验——马听听、卢丽楠
研究成果及展示方法-- 时间 2~3周 4~5周 6~10周 11~12周 阶段任务 完成开题报告 查找资料 进行实验 结题 主要负责人 应小果.施佳 林沛沛.江汶骏 卢丽楠.马听听
教师评语-- 干得不错!体现了领导者的风度,但是还是有所不足的,要多多组织队员开展活动—施佳 在活动和组织中都表现的不错,但有些拘束,放开些—应小果 要知道参加社会实践很重要的啊!挺有责任心的—卢丽楠 干的还可以,但不要跑到别人那去了啊!干好自己的—马听听 挺听从队长的命令,是个不错的执行者,又有主见!—林沛沛 在队中起了一定作用,加油!努力!—江汶骏 学生心得与体会-- 这次研究学习,我们可以说我们是快乐的,我们也学会了一些东西啊,能力也得到了一些提高。当然也可以说我们是摸索的,对于新的环境的摸索,一种本能的探索,摸明一条道路,哪怕要耗费很多。最终,我们是胜利了,不管别人怎么说,是同意,还是否定,我们是胜者,我们享受了这个过程,享受了那流溢其间的乐趣,因为我们不是把它 当成一种工作,而是生命的一部分。 ——应小果 这次研究性学习,让我有更多的机会去了解植物的习性,我相信在以后的日子里,我会更好地种好我的花。因为上初中的关系,我家的花都快要死了,没有生气,每半个月回家的时候,我都很心疼,回想初夏开花的时候,那么娇艳,那么美丽,这次的研究性学习,我学到了很多有关于养花的知识,我打算今年再种一盆! ——卢丽楠 这次研究性学习,每一个环节都要我们自己来完成,增强了我们的主体意识,拓宽了我们的知识面,提高了我们的能力,让我们了解到怎样能更好地种植盆景,这次活动,和我们的生活密切相关,从课题的选择到资料的收集,从实验数据的分析到研究报告的撰写,每一个环节都由我们自己来完成,让我们了解到什么是学,个性得到了发展 ——马听听
这次实践活动对我个人而言是一个展示自我的平台,参与是一种动力,激励自己向着目标前进;前进,是自我的肯定与促进,让优势延续,同时在这次实践中也看到了不少在学校学不到的东西,意义非常。虽然活动已经结束了,但是这次实践活动的意义却很深刻。 ——林沛沛
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