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不同类型音乐对人情绪的结题报告         ★★★
 
不同类型音乐对人情绪的结题报告  
 
作者:温岭中学 文章来源:温岭中学 点击数: 更新时间:2008/6/14 16:26:14  
 
   曲调,可以感受到母亲对孩子无限的关爱无私的祝福。健康和谐的胎音和心音,能够给胎儿情绪,犀利以镇静的效果,相反,情绪紧张,混乱的胎音会给胎儿以不良的影响。伟大的母亲,可爱的孩子,时间最美好最纯洁的字眼,充满了希望,祝福。从而也使他们沉浸在对童年的美好回忆之中。根据日本的研究,生活在战争,空袭恐怖中的孕妇所分娩的孩子,其中未熟儿,脑障碍的比例要比和平年代的比例要高得多。   “胎教音乐”与其说是让胎儿在母亲体内聆听音乐教化,倒不如说是倾听着音乐教化的母亲由于情绪,究竟身的饿安定促进了胎儿良好的发育成长。
  音乐的美,是一种潜移默化的么五。音乐疗法在心理学上叫做“感情移入法”音乐通过各种因素。如:音色,节奏,旋律,等造成一种‘情绪或感情印象“。人们是通过“印象”来了解自我提高情绪智力的。
(3) 音乐对人情绪的影响
  在音乐疗法中,对著名的指挥家指挥的著名乐曲鉴赏所产生的“感动体验”。叫做“感动音乐疗法”。它在音乐疗法中产生的效果最大。
  是的,音乐是能影响人的情绪,之间也存在着潜移默化的作用。而且,音乐道过音调能影响人的情绪,早在古希腊时代就为人所注意,他们认为E 调,安定, D 调热烈,C 调和蔼,B 调哀怨, A 调高扬, G调浮躁 F 调空荡。古希腊的哲学家和科学家亚里多德就推崇 C 调,认为 C 调最宜于陶冶情绪。
  关于音乐对于人的情绪的影响,有人曾选用290种名曲,先后测试过两万人毛豆引起听者的情绪变化,情绪变化大小与被试人的欣赏能力的高低成比例。但是,音乐只能引起抽象的情绪。如:愤怒,畏惧,妒忌,等。
(4) 音乐对于人心理的影响
  20世纪初,德国著名的心理学家和心理学家,以及后拉一的一些科学家曾对声音对视觉器官和神经的作用进行过深入而详细的研究,他们发现一根听神经纤维只接收和传导响应的一种频率的音响。音乐的生理作用首先通过人身体的肌的活动。有人研究认为声音可以使肌肉增加力量。快速的愉快的音乐可以消除肌肉的疲劳。还有人发现在音调完全和谐或音乐的强度猛然更换时及一曲乐调将终结时,脉搏和呼吸速度变快。又有人研究认为忧伤的音乐使脉搏率变缓慢,欢快的音乐则使脉搏变快。
  由于音乐能影响人的生理活动,特别是情绪活动,固此人们就能够用音乐来改善人体的生理和心理功能,进而达到治疗疾病,增进健康的目的。
当你情绪低落时,不妨听听音乐。
优美的音乐会利于健康。
(5) 音乐与人的生理活动(不同音乐不同的影响)
  音乐对人们精神状态和心理的影响是十分显著的,不良的音乐能引发疾病,而优美的乐曲可以使到治疗疾病的作用。
  国外曾经有一位心理学家对不同交响乐队208名队员进行了对照实验,经过分析发现比演奏古曲乐曲为主的乐队的成员心情大多平稳,愉快,健康,很少患病,而演奏现代乐曲为主的队员70/100以上患有精神过敏症,60/100以上的人容易 烦躁,动怒,22/100以上的人情绪消沉,还有一些的人失眠,头痛,甚至容易患某些疾病。另有人曾对一些音乐爱好者做过调查,发现在经常欣赏古典音乐的家庭里,人与人之间的关系很融洽,很和睦;经常地欣赏浪漫音乐的人性格比较开朗,思想活跃,而热忠于嘈杂的现代音乐的家庭里,成员之间经常争吵不断,由此可见,音乐在日常生活中随时能够影响着我们人类的身心健康。
  有人进行过这样的尝试,对精神抑郁,急噪易怒,头痛胸闷者,使其听镇定,安身,舒缓的乐曲,对精神恍惚,心神不安,头云,多愁善感,失眠者使其听欢乐的音乐,病人欣赏之后都取得了满意的疗效,而紧张恐怖的乐曲,怪诞的音调,刺耳的和声,疯狂的节奏则对人体神经系统产生强烈的刺激作用,甚至能够破坏心脏血管正常的运动规律,导致情绪不安,烦躁愤怒,恶心呕吐,头痛血管正常运动规律 导致情绪不 安,烦躁愤怒,恶心呕吐头痛以及血压升高等等。还会诱发心脏血管的疾病,其实有一些西方现代乐曲当中就有不少这样的乱曲怪凋,那根本不是人们值得欣赏的音乐,而是一种高分贝的噪音,对人体健康极为不利。
  现代医学资料统计表明由于情绪也就是心理方面引起的疾病大约占总数的50/100,为了避免不良心理矢横人体健康的损害和某些疾病的威胁,越来越多人开始音乐做为辅助治疗了。

研究及完成报告中,每一课题组成员完成的具体工作:

朱未.邵函:资料管理、分析整理

全体组员:校外采访

张怡.刘妮:经费管理

王伟.郭俊宏:考勤

赵秋阳:网络、电脑

全体组员:论文撰写论文设计问卷分析、统计

课题组成员的心得体会:

在刚上高一不久,我们就要进入研究性学习的课程,对于它我知道的并不多,那时在班上跟其他同学并不熟,只有旁边的几个同学可以聊上几句,因此在组合研究性学习时,我们几个走到了一起。在研究性学习的坎坷道路上我们不断努力,不断学习

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