研究解决的问题:1. 调查清楚成绩公布对学生的利弊.
2. 给学生提供建议,使他们能正确调整自己的心态.
3. 给老师提供真挚的建议.
研究问题的假设:假设:成绩公布既有利又有弊,利在可以化压力为动力,弊在可能会对成绩差的同学造成心理负担.
研究采用的基本方法:调查法 访谈法
研究的基本过程:时间:2008年1月
地方:温岭中学校内
完成的研究工作:发布问卷,总结意见,进行访谈,吸取意见。
基本步骤:
完成开题报告
设计调查问卷
完成调查,并总结
访谈
完成后期工作
研究获得的结论:成绩公布对学生的心态造成一定的影响,但不至于决定学生的成绩。成绩公布只是交流成绩的一个平台,而不是衡量学生好坏的标准。老师对此也保有客观的态度,认为成绩公布是必要的行为,至于其造成的少许负面影响,则不予以评论。
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