爱琴海文明发展史

调查总结：

    我们将调查问卷分发到各个年级段里，每个年级段抽查了3个班级。最后我们对这次调查做了总结。在我们调查的人群中，关于对爱琴海文明的了解，有79%的同学对其了解很少或一般，有12%的同学不了解，只有9%的同学对其了解较多。同学中有37%的人是从网络或电视上了解到的，有27%的人是从历史课本中了解到的。调查中，有86%的同学对爱琴海文明感兴趣，14%的同学对爱琴海文明不感兴趣。一般以上的同学认为爱琴海文明是浪漫的。有54%的同学认为爱琴海文明与希腊文明有关联。经过这次调查，我发现，许多同学对爱琴海文明感兴趣，但并不是很了解爱琴海文明。

“爱琴海一游”之感

这次研究性学习，我们组探究了爱琴海文明，作为其中一员的我受益匪浅。

爱琴海是地中海的一部分，位于希腊半岛和小亚细亚半岛之间，南北长610公里，东西宽300公里。爱琴海的东北部经达达尼尔海峡与马尔马拉海相近。爱琴海是克里特岛的米诺斯文明和伯罗尼撒半岛的迈锡尼文明的发祥地。是西方欧洲文明的摇篮。

这次活动不仅是我了解了一些有关爱琴海文明的知识，更重要的是让我深刻体会到了什么是合作精神以及合作的快乐之感。

在老师无意识的安排下，我和林奕州等5位同学组成了一组。第一节课，我们7个就聚在一起，你一言我一语地讨论着该选哪一个课题，杨钰说调查同学们的追星情况；林孟琦说探究秦始皇兵马俑；林巧说了解某个少数民族的文化……最终大家采取了我的意见­­——研究爱琴海文明。

接下来我们又进行明确地分工，查资料的查资料，找图片的找图片，做问卷调查的，口头访问的——一会儿工夫大家都分到“活儿”了。

一周周的过去，资料整理，数据统计，开题报告，结题报告……一项项都快完成了，看着大家一起努力完成的东西，我们都开心地笑了，上堂课我们还都笑着说一学期的“爱琴海文明之旅”怎么这么短啊！

真得感谢学校开设的这样一个课程，既丰富了我们的知识，又增强了我们的实践能力，还加深了同学之间的友谊。

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