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研究性学习是国家教育部2001年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容。通过“研究性学习”课程的实施，提高每一个学生的综合素质，使每一个学生的探究精神和实践能力都得到培养，让每一个学生都有所得。如何充分利用生物技术中心的设备与人力资源优势，从学生的中学时代培养符合未来时代要求的高精尖人才，本中心经过一轮学生的科学实践活动，取得了一点成绩，在如何开展“生物技术”领域的研究性学习方面做了一些尝试。

1．开展“生物技术”研究性学习的过程

1．1 第1阶段：初期准备阶段——开设拓展型课程

背景：高一学生对生命科学感兴趣，在初中学习了一些简单的、传统的生物学知识。生命科学发展很快，学生对现代的生物技术知识只是零星的知道一些名词性的概念。

目的：拓展学生知识面，培养科学实验的能力和方法，为下一步的研究性学习和高中生物学课的学习打基础。

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