内容:
研究古代科举制度,与现代教育制度,尤其是高考制度作对比,找出相似点。并从中分析其中的利弊,从而提高我们对如今所处环境的认识,学习如何适应环境,也对如今的教育改革提出建议。
目的:
通过对历史这一学科的学习,我们掌握了一些有关于科举制度的知识,但是这些只是科举制度的凤毛麟角,所以,我们研究这个课题的目的有2个,
1、 可以扩充我们的知识,事实上这已经不仅仅局限于历史这一门科目了,还涉及到语文、政治等方面,现在的教育制度的内容也有部分是借鉴古代的科举制度的,而今,社会各界人士对我们现在的教育制度所持观点不同。我们可以通过研究性学习对这科举制度的知识进一步了解,从而更辨证地看待今天的教育体制。
2、 过程是最重要的,我们希望以这次研究为起点,建立一个平台,让我们了解古代科举制度的受益者和失意者,从而引发出对素质教育的思考,以一颗平和的心面对学习生活中的困难和成功。
意义:
1、学生,是教育制度直接关系到的群体,而今大部分学生对这一制度持有强烈的反对意见,这是不辨证的态度,我们意识到了这一点,这次学习不仅扩充了历史知识,还能让我们从古人身上学习到对待学习的正确态度。
2、通过对此的研究,可以使我们更加全面得了解教育制度,从而提高我们对此的适应能力。并且,这可以使我们主动参与这当中来,使我们产生主人翁的观念。
目标:
找出两者的相似点,自主而非人云亦云分析利弊,得出自己的观点,提出对现今教育改革的态度和意见。
计划:
第一阶段:查找资料(12月)
网上资料
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