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《What are you doing?》教学设计
作者:温岭学生…  文章来源:www.wlstudent.com  点击数  更新时间:2008/11/1 18:21:00  文章录入:admin  责任编辑:admin
Can you draw? 引导学生说:Yes, I can. Me, too.

在此基础上,初步渗透动词短语。教师继续说:I can draw. I can draw a fish. 引导学生说I can draw a book/a kite/. 最后,教师引出We can draw pictures.  强调并带读 draw pictures

   教师继续鼓励学生表述能力的句子,鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问:What can you do? 学生回答:I can dance and cook. 等。

Step 3Presentation (呈现新知)

 活动三:词汇学习

教学参考时间:15分钟

教师指着动词卡片说:I can draw a fish. Now, I am drawing a fish. 边说边在黑板上画鱼,并强调I am drawing a fish now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励学生做画画的动作,边做边说I am drawing a fish/a cat/an apple/.

教师播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写,每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。具体顺序如下:

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