高中生对写作技巧的研究

班级：高一（6）A班

指导老师：郭敏娟老师（语文）

组长：凌静

组员：江晓敏、江佳佳、王霜霜

课题研究涉及的主导科目：语文

课题研究涉及的非主导科目：历史、信息技术

目的：虽然对于写作，我们并不感到陌生，从小学到高中，写作可是说是久经沙场。可是有些同学们不得要领，写了多年却不得长进。另有同学写作水平较高，在平时出类拔萃，可考场作文却屡次失败。所以我们研究这个课题题目目的有两个：

首先，我们要提高平时作文练笔的水平，丰富自己的语言，积累素材，写出创新作文，可以发表在杂志报刊上。

最关键的是我们要抓住写考场作文的技巧，争取作文能少扣分，在同学中能脱颖而出，为考试奠定基础，增添信心。

意义：在物质文明和精神文明高度发展的今天，文学作品也是发展的一部分，也是人类文明记忆的传播。而写作技巧是写好文章的重要因素。我们组的四名成员意识到写作技巧的重要性，所以决定对此进行研究。我们力量虽小，但相信我们的研究一定能带给大家一些有益的启示。

目标：1、使广大学生对写作技巧有一些初步的了解和认识，更加重视写作。

            2、通过研究提高同学的写作水平，在今后的学习乃至高考中好好发挥。

         假设：我们同学对于写作技巧不熟悉，不易掌握，但是通过这次研究活动，我们可以逐渐掌握写作技巧，提高自身写作水平。

内容：阅读例文范文以及其评注了解怎么才算是好文章，并通过查阅资料，请教老师以归纳出要点，并向同学推荐。

方法：

资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查询。

访谈法：我们将对语文老师进行访谈，请她向我们介绍一下，作为一名中学生，我们应该如何写作，同时请教写作的技巧。

统计法：对已调查的东西进行总结、归纳。

安排：郭老师——综合指导

凌静——寻找写作技巧、方法的经验介绍

江晓敏——寻找名人轶事，名言警句等写作素材

王霜霜——寻找优秀范文及赏析

江佳佳——积累社会新闻，时事政治素材

时间安排和活动步骤：

时间

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