; 从时间方面分析,我们学校有研究性学习课程,有较多的时间,而且我们从事研究的主体时间是在课外(如:发放问卷),有较多的空闲时间。
人员安排:
开题报告:黄艳
问卷设计:郑贝莎、朱冰凌
发放问卷:全体成员,主要负责:郑贝莎、朱冰凌
问卷分析:阮佳慧、王佩佩
结题报告、打印:黄艳
预期成果:尽可能广泛地发放问卷,让更多的同学参与进来,使调查的全面性更好。
总结:在组员的积极讨论下,终于确定了课题,并完成了开题报告。
个人心得体会:附后
教师评语:①具有现实意义
②内容方法具体、详尽、丰富,可操作性强。
③有外出实践活动,信息来源丰富。
教师评价:该研究小组能按要求完成研究任务,研究热情高,过程扎实,记录研究的每一步历程。组员分工合理,在规定的时间内协作完成本阶段的任务。在课题的选择、可行性论证时,激发了同学们的研究兴趣。
初次接触研究性学习,同学们在研究过程中,暴露出一些问题,如课题题目过大,研究目的和意义的语言空洞,内容较少。
|