大班-小班--
200820C1
小组成员--
林垚宇,林琦,江佳琪,陈霄汉,金建
负责人--
江佳琪
指导教师--
黄玲利
相关学科--
心理学
主导学科--
心理学
中文摘要--
近些年来，各级政府、教育行政部门不时地开会、发文、督查，三令五申地要求减轻学生过重的学业负担，以促进学生的身心健康与全面发展。可谓是用心良苦，殚思竭虑，然而总是收效甚微。风头过后，又卷土重来，且更为变本加厉，积重难返。究其原因，有来自于社会、家庭、学校等各方面的压力，也有涉及到思想观念、人才培养、用人体制等深层次的问题。
英文摘要--
In recent years, governments at all levels, education-related executive departments and agencies regularly to meetings, documents, supervision, repeated injunctions to require students to alleviate the heavy burden of their studies in order to promote physical and mental health of students and all-round development. It is well-intentioned, thinking exhaust exhaust worry, however, always have little effect. After the limelight, but also make a comeback, and more intensified, cumulative. The reason, it comes from society, families, schools, etc, but also relates to ideas, concepts, and personnel training, personnel systems, such as deep-seated problems.
关键字--
竞争|压力|升学
研究意义--
使学生们走出影影
背景--
1. 社会因素：当今时代，科技革命突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈，所以在我国崇尚科学，尊重知识，优待人才之风气日益浓厚。随之而来的就是用人单位对高学厉、高层次人才的求贤若渴，高薪聘用，重奖吸引，而大量低学历、低层次的普通劳动者或下岗或待业，生活相对贫困。另一方面限于我国国情，尽管每年高校招生数逐步增加，但重点大学或热门专业的招生数仍然极其有限，远远满足不了广大人民群众接受更多更好更高教育的需要等。以上种种，必然导致学校、家庭及学生之间的升学竞争愈演愈烈，层层加压，苦不堪言。
2. 家庭因素：如今中小学生的家长，大多是在十年动乱中度过自己的中小学生涯的，或知识残缺不全，或蹉跎岁月，只有为数较少者通过自己的努力拼搏，接受过正规的高等以上教育。而如今无论处于哪一层次上的家长，都无一例外地急切期待自己的独生子女能超越父母，前程似锦。他们为了使自己的子女能读重点中小学、上名牌大学直至出国留学，在今后的人生道上立于不败之地，可以不惜工本、不顾成效地为子女请家教、购复习资料、联系培训班等，这样无疑使学生的学业负担又雪上加霜，层层加码。
3. 学校因素：其一由于政府及行政部门对一所学校的评价，社会对一所学校的认可，总是把该[1] [2] 下一页 |
