校的升学率及各学科竞赛的获奖率作为重要依据，凡在这些方面能不负众望的学校就能得到足够的重视与较大的投资，就能引进名师与优生，促进学校不断地良性循环。其二是由于一些教师的教育思想、观念、方法、手段及知识结构比较陈旧，无法对症下药，因材施教；也无法优化教学过程，提高课堂效益，而是通过重复的“题海战”，频繁的考试，以分数排名次等来地提高教育质量。
研究目的与假设--
更好了解心理方面内容.
研究内容--
综上所述，要有效地减轻学生过重的学业及心理负担，真正地全面推进素质教育，促进学生生动、活泼、自主、创造性地发展，是一项涉及到各个方面、深入到各个领域的社会系统工程，是一项长期、艰巨而繁重的战略任务，关系到民族的素质，祖国的未来，需要各级政府、社会、学校及家庭齐抓共管，标本兼治，综合治理。学生负担居重不轻，升学竞争日益激烈，首当其冲的原因就是千军万马过高考这座独木桥，无法满足广大有志青年均能接受高等教育的需要。为解决这一尖锐矛盾，政府与教育行政部门应在经济发展、国力许可及科学规划人才需求的基础上，想方设法尽可能敞开高校招生的大门。一是加宽“独木桥”，即逐年扩大高校招生数，重点大学、本科院校、高职类院校的本专科生、硕士生、博士生等招生数都要相应增加；二是构建“立交桥”，即不仅普通高中毕业生，职业高中、中专、技校的毕业生也都有直接报考相应高等院校的机会；三是架设“长桥”与“天桥”，即不断加强与扩充成人高等教育与现代远程教育，健全与完善继续教育、终身教育的体制等。同时，与升学紧密相联的就是择业问题。长期以来人们认为，取得高学历，就是为了谋得社会地位高、不可替代性强且收入丰厚的好职业。学生负担过重且层层加码的另一重要原因是广大家长望子成龙、盼女成凤心切，期望值过高，尚未树立起正确的、科学的人才观、价值观。所以广大家长应把对子女学业、前途的倾心关注与祖国的现代化建设进程、社会对各行各业人才的总体需求及子女的个性、特长、潜能等紧密结合起来考虑。一是应摒弃职业有高低贵贱之分，唯有成名成家或身居高位才算出人头地、光宗耀祖的陈腐观念，充分认识到一个国家、一个社会固然需要一定的高精尖人才，但需要更多的是普通劳动者，要树立起三百六十行，行行可以出状元的思想观念。二是对子女由于先天条件、后天教育及生存环境等因素所形成的个体差异、发展后劲等应有清醒的认识和正确的估价，从而对子女的学业成绩与前途未来做出恰如其分的引导与期待，切不可一厢情愿，拔苗助长，而适得其反。三是应克服急功近利的思想，不能期盼子女的成才在学校教育期间就能一蹴而就，而只有在今后长期的社会实践及自身的不断努力之中才能磨炼成才。四是为子女创设更多更好更高的受教育机会，并不仅是为了找一份好工作，谋一份高待遇，而更主要的是为了提高子女的全面素养与全民族的素质。
研究方法--
1.问卷调查形式：2.交流采访形式：3.总结分析形式。
分组分工--
江佳琪查找
其余做别的工作
研究成果及展示方法--
做报告,写结论.
教师评语--
这个课题内容方便，切合实际，就地取材，有较强的研究性。
同学在研究期间互相合作，增加了同学间的友谊，增强了团队活动精神。
开题报告条理清晰，条件具备，课题也不错。
学生心得与体会--
这是给予我们锻炼的机会，通过这次的社会实践，我们学到了很多，虽然研究还存在一些不足，但我们还是收获了许多。我们也懂得了如何正确的处理好我们压力与学习的关系。
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