郭鹰鸿对邵雅倪: 一个开朗，办事积极的女孩，在此次研究性学习中表现现出色，积极得完成自己应该做的事，还帮助其他成员的工作，提出合理的建议建议，做事认真，有条不紊。我们一起工作非常开心。

江莺对杨梦：对待学习认认真真，对待工作勤勤恳恳，她总是默默地工作，认真得做好自己的任务，在讨论过程中提出宝贵的建议，一丝不苟的态度，值得我们学习，这项研究性学习能顺利完成，功不可没。

杨梦对江莺：在这次研究性学习中我们共同合作，很成功得完成了任务，这其中，杨梦起了不少的作用。她积极地投入，认真完成任务，热心帮助其他成员，提出不少宝贵的建议，是我们不可缺少的一员。

21.教师评价：

研究性学习与学生们的发散思维有着密切关系。要研究这个课题，在提出研究的对象后就要充分利用同学们的思维能力，想出好的方式或方法来准确地反映你要说明的内容，可以提高学生们发现问题的能力。知道了该如何分析问题，以及懂得要提出好的建议和意见，同时也丰富高中生的课余生活，减轻他们的学习压力，教会他们如何自主学习。

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