9。英文摘要：                                                                        fashion   study

10。关键词:穿着，时尚，学习。

11。研究解决的问题:研究中学生追求穿着时尚对学习的影响.

12。研究问题的假设:在自己追求风格的同时,我们必须要在自己条件允许的情况下,不可以盲目追求,我们应当正视我们自身所处的条件状况.

   
13。研究采用的基本方法:问卷调查,并进行采访.

14。研究的基本过程:

时间：2007年11月中旬。

地点：温岭中学高一,高二教室.

内容:由组内人员设计调查问卷.并由老师修改后,分发给各个班级的同学.待他们填写完整,收回后统计数据.整理统计内容,得出较初步的结论.采访一些同学和老师后,得出较有深度的结论.最后通过网上查询,得出最后结论.

15。研究获得的结论:面对中学生的名牌消费种种不是，不可否认，名牌的诱惑力确实巨大，不光只是学生自身的问题，也是家长、学校面临如何去正视和解决它的问题。 社会、学校和家庭都负有不可推卸的责任。孩子是平等的家庭成员，有权利参与日常家庭消费活动。让孩子了解家庭收入情况，明白名牌消费要比一般消费花费多，需要有很强的经济实力来支撑。自己家庭有没有名牌消费的实力，孩子心中有数了，对该怎样消费会作出正确判断。有爱美之心是好的，但不可有虚荣之意。一个人既要注重外在美，更要追求内在美，用真诚、善良和智慧塑造自己。美好的心灵永远胜过漂亮的外表。并非任何消费都要名牌，在名牌之外会有更多的选择，适合自己的就是最好的。我相信，只要我们给孩子讲清楚名牌消费的是与非，他们就会少一些盲目，多一份理性。

16。研究的结果分析:通过探究中学生赶时髦,追求时尚问题,使我们能趁早认识问题所带来的社会不良的危害，让我们能解决问题，提高中学生的素质，从而让我们中学生有一个良好的学习风气，在欢快的校园里学习，成长。

17。课题小组的建议或倡导:在学习的过程中，要适当的追求穿着时尚，也要注重学习，做到俩者皆不误。在成长过程中,要正确的展现自己的个性.

18。研究及完成报告中，每一课题小组成员完成的具体工作:

组长:林敏婕
 总负责(整理、开题报告、结题报告)
 
王  炯  瑾
 校园考察
 
张  晨  静
 问卷调查
 
潘  晨  苗
 社会采访
 
江      晓
 核算结果
 
陈军辉老师
 指导评价