在本次研究性活动中，我们就“中学生如何建立自信”展开讨论会。我们通过问卷调查，访问，上网搜索资料等，让我们收获不少，也让我们明白为什么会缺乏自信，如何可以帮助我们树立自信心。

   不敢在公共场合发言，低头走路，遇到困难或问题就逃避等就是一些常见的缺乏自信的表现。这些行为是一个人对自己的不够肯定，不肯相信自己的能力：有的也是因为习惯造成的，有的由于家庭，自身的一些阴影造成，去重新面对。

其实，一些小小的行为就可以帮助我们在无形中建立起自信，有更大的阻力。

每个人每天都在赛跑，在赛跑，在赛跑的道路上有许多荆棘，有些人选择了逃避，有些人却毅然前行，战胜了敌人，战胜了自己，获得了成功，因为在他们心中充满自信，自信的力量让他们享受道阳光的沐浴，鲜花的拥捧！

                                                              ————蒋晨曦

这学期的研究性学习是高中阶段的最后一次，心里总是想做出新意，做到十全十美，但结果总没设想的那般完美。鉴于当前我们学生面对巨大的学习压力，接踵而至的考试，许多学生在一次又一次的考试中失去了信心，于是，我们就想就我们学生自身所面临的困难和问题才制定这一次的研究性学习。有了上一次的经验，这次就顺手多了。再加上是我们自身也面临的问题我们把自身的心得体会，也融入了这次研究性学习中。或许我们做的远远不够，我们的成果不够耀眼，但毕竟是一学期的心血和努力。不管这次活动有没有起到一定的作用，但我们在其中学会了很多。只有自身的体验，才会尝到自信的甜果，也让这一分自信陪我们走完高中的最后一学年。

                                                             ————潘敏琪

这不但使我们对所研究的系统有了深入的了解，更锻炼了我们与人交往的能力。对于调查陌生人，我们由一开始的紧张、羞涩，到后来的熟练、自如。这个过程，是我们人际交往能力的一次考验。我们作了调查问卷，这使我们的研究更加真实和贴近生活实际。我们从中得到了数据，也得到了锻炼。在最后结题阶段，我们撰写论文，作结题报告。这些都是由我们全组成员共同完成的，从中，我们也更加了解团结协作的重要，也学会了许多与人合作的方法。研究的过程也是创新的过程，敢于提出问题、敢于尝试、善于思考，是成功的关键。它不仅让我们积累了知识，更重要的是教会

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ...  下一页 >>