研究性学习，脱离了老师手把手教的过程，学生自己成了主角色。在研究过程中，可以拓展自己的知识面，培养自身的理性思维，提高独立深入地解决问题的能力。当然，当遇到一些个人无法解决的难题时，我们还可以进行小组讨论，共同研究，来训练我们的合作能力。

研究性学习重视过程，然而其结果也很重要，它可以就某方面得出较为深刻的认识，从而为我们以后的工作和学习打下基础，它还可以就某种社会现象做出深刻的解释和说明等等。

总之，研究性学习是个学习的过程，这个过程也是一个考验自我的毅志和能力的过程。通过研究性学习，你可以意外地发现身边存在的问题，然后加以解决。然而，这又是一次学习和探究的过程。

研究性学习，我的人生的一堂难忘的课堂。

高一（4）班 林依婷

在一学期时间的研究性学习时间里，我们这组最终进行了“近视眼的研究及调查”但是在这一过程中，我们也换过很多选题，就是最后不能通过。于是，在万难之中我们一致决定进行近视眼调查。最早时，虽然决定了这个调查。可是究竟要做什么。怎么做？大家还是很迷惑。再加上近视眼研究已经是强过了关，这也可是在同学帮助下的成果，在这最后即将临近结束的调查中，我们觉得自己从研究性学习中学到了不少，尤其在医学院对一些眼科工作者的调查中，了解了不少知识，同时我也知道了近视眼问题正在加深，大家要保护好自己的眼睛，研究性学习不仅让我增长了知识，也提高了能力。

    高一（4）班  陈晓宇

1、通过这次活动我们了解了我校近视的人数，提出有预防、治疗方案，不仅使我们增长见识，还使我们对近视多了一份见识，多了一份了解。

2、锻炼了实践能力。在和近视者谈心时，在和眼科医师谈论近视者为何近视时，我们不但锻炼了口头语言能力，实践能力也相应提高。

3、拓展了视野，培养了兴趣。通过这次活动不仅学会怎样的态度和方法深有感触。这些经历将对我们以后的学习和生活有一定的帮助。

我们从中学习到许多关于眼睛的知识，有利于我们今后合理用眼有很大的帮助，对预防眼睛近视的知识有了更深的了解，体会了团队精神的意义。此次调查培养了我们多方面的能力，通过外访问，不仅培养了我们语言表达能力，还能提高人际效能，通过收集，处理信息培养我们分析问题和解决问题的能力，有助于我们养成认真严谨的科学态度，学会一些基本的探究方法和技巧，为进一步开发智力，培养我们的创新精神和创造能力，在科学精神、科学态度和科学道德形成上打下了良好的基础。

高一（4）班 应梦娜

落花无情，我们的研究性学习报告接近尾声。从一盘散沙到最后的团结，到现在我才发现我的高一生涯第一次有了充实之感。

刚开始研究时，我是充满幻想的。我相信我们一定能做得很好，可种种原因使我们不能聚到一起好好讨论一翻。高一的研究性学习的闭幕式即将开演，而我们却依然是一盘散沙。匆匆完成之后，却发现还有不足之处。而即将到来的段考更让人烦躁部堪，我们斗了一晚的气。我们彼此承认自己的错，团结起来，我的信心又翻开了。

相信没有如果，teanwork is very important to us. 或许，我们结论中仍存在缺陷与不足，毕竟我们从中学到了不少知识，我感到非常的充实。它会是我的另一个美好的回忆。

研究性学习，不一般的学习。学习从实践开始，实践使学习更有意义、更充实。研究性学习使我们发现生活中的哲理。我们的学习成果大家可以一起来分享。它让我们了解更多的知识，还可以帮助正在“沦落”的青少年们。爱自己，要先爱自己的眼睛，黑的眼睛却使我们看到光明。没有光明的生活是痛苦的。请爱护自己的眼睛。

课题最后的总结：

俗话说得好“万事开头难”，听到要作课题研究，一看到那三张表，心里就在骂，这鬼东西怎么这么麻烦啊！

但随着课题的确定，我们一步步走上了正轨，查阅资料、制作调查问卷、然后经过像战场一样硝烟弥漫的组内讨论，最后才得出了课题研究的结果，在讨论论文内容时更是激烈，大家七嘴八舌的说了一大堆，最后才确定了一些较代表性的内容。

经过这次调查研究，我们深刻体会到了集体的力量，明白了现代社会是一个分工越发明确的社会，单靠个人的力量是很难完成一项重大的工作的，它增强了我们集体观念，让我们感受到了集体的温暖，同时也明白了个人力量终究有限，知道世界是不可能被个人意志所改变的，所以只有更好地溶入社会才是明确的选择，要更好的溶入对于作为学生的我们来说就是更加努力学习，掌握更多的科学知识和技能，我们都会为了我们心中的理想而努力的！

指导老师点评：