师者，所以传道授业解惑者也。这是先者韩愈对老师的定义，从中可知，老师是一个非常重要的职业，他传授学生道义，授予我们知识，解答我们在生活中的疑惑，他对每一个学生的影响可能改变他的一生，所以，老师的品格与人格显得尤为重要。

在21世纪的我们，其大部分时间都在学校里生活，其中唯一的长者便是老师，每次我们有什么困难或者困难，我们所能以来的只能是老师，而老师在日常生活所表现的品格，在潜移默化中对学生造成了巨大影响。

有些老师品格高尚，他们辛辛苦苦工作，除了传授知识外，他们关心他们的学生，使他们如同己出，每当学生有困难需要帮助，他们总是义不容辞的伸出援手。在西部，这样的例子屡见不鲜。西部，作为中国较为贫困落后的地区，大部分人不能达到小康甚至温饱水平，而能供孩子上学的人相信知识能够改变命运，他们穷怕了，不希望孩子再走他们走过的路，他们把所有的希望寄托于老师。西部的教育工作者，大多是毕业于高校有相当高的学历，他们出于爱心，前来支援西部，有的甚至背负着父母不许，全家反对的压力，宁愿放弃自己所拥有的一切来到了条件恶劣的西部，他们的精神值得所有人尊敬，不仅如此，由于家长没有文化，他们一并承担起教学、育人这两项重担，他们关心孩子的生活，有的甚至拿出自己原来就不多的工资来帮助困难学生的家庭。他们燃烧自己生命照亮了世界，为学生引路。

相反，也有一群老师终日无所事事，每天只是上几节课，发发讲义，以这样的形式教育学生，每当学生有所不满，便以老师的架子来压学生，他们行为随便，以自己为中心，有的老师总是要求学生却不能要求自己，受到指责总以“成人”“教师”等名词推托，这样的老师有什么资格教好一个学生，更有体罚学生，骂脏话的老师，他们只是因自己的不快而把气撒在学生身上，这样的老师有什么值得我们尊敬？

老师和别的职业一样，也是国家所提供的一个就业岗位，只不过他的作用尤为重要所以国家提倡尊师，试问一个没有师德的教师如何让别人尊重又凭什么让人尊重，当然，对于那些师德良好的老师我们肯定无条件的尊敬。

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