:本站原创 点击数: 更新时间:2008-6-11
一、精心预设,为生成启航
教学是一项复杂的活动,需要教师课前做出周密的策划。新课标注重教学的生成性,并不意味着不需要预设,而是对课前预设提出更高的要求。它要求预设真正关注学生的发展,从学生角度出发去安排教学活动、选用教学方法、设计教学过程,着力对课堂教学活动中学生可能发生的状况从多方面进行估测,并设计出多角度,多层次的策略方案,以俻在教学中及时调用。
二、不拘预设,为生成导航
教学活动的发展有时和教学预设相吻合,而更多时候则与预设有差异,甚至截然不同。教师要根据实际情况灵活选择、整合乃至放弃教学预设,机智生成新的教学方案,使教学富有灵性,彰显智慧。
在预设的时候,教师常常会从一些常规的角度去思考、去设计,但这与现实的教学情境还有很大的距离,教学永远是一门遗憾的艺术。每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。只有创造性地使用教材、全面地了解学生和有效地开展课程资源,预设才能富有成效。同时,也只有在实施预设时不拘泥于预设,并能智慧地处理好预设与生成的关系,课堂才能更加精彩。让我们在预设中体现教师的匠心,在生成中展现师生智慧互动的火花,追求课堂教学的动态生成,促进学生全面、持续、和谐地发展。
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