关于中学生违反校纪的调查研究

200721C4小组（高一(21)班C4小组)

人员介绍：

指导老师——郑良夫老师（计算机老师）

组长——骆思思

组员——徐瑶  吴建桦  吴启航   郑铭进

课题——中学生违反校纪的调查与研究

课题研究涉及的主导科目——政治   语文

课题研究涉及的非主导科目——数学  其他

研究目的：

通过平时观察与自身成长的经历，我们看到中学生各种违反校纪的行为屡屡发生，很多同学常常违纪了也不知道，所以我们很有必要对中学生的违反校纪做个调查与研究，其目的是:

1、我们通过调查在校中学生违反校纪的现象，了解他们违反校纪的心理因素，以及不同年龄同学的不同违纪心理，进而对当代中学生的心理、品质、追求等做一个初步分析，为我们以后更好地成长提供一些借鉴和依据。

2、我们希望以这次研究为起点、为平台，让中学生朋友们更好地了解自己，人人拥有一个健康的身心，遵守各项校规校纪，为创建和谐校园、和谐这会发挥自己的一份力量。

研究意义：

    当今社会，我们中学生的叛逆心理较强，经常有违反校纪行为的发生，并认为这没什么，有时还觉得自己的这种行为很酷。我们组的五个同学已意识到违纪心理对违纪行为的影响。我们想通过这个课题，呼吁同学们树立正确的审美观，自觉遵守校规校纪。我们的力量虽小，但我们相信经过自己的努力，一定能帮助大家减少违反校纪行为的发生。

研究目标：

1、通过调查研究，使我们对中学生朋友违反校纪的心理有一些初浅的了解，并分析出他们违反校纪的心理特点。

2、通过宣传，让更多的同学了解自己，了解守纪的重要性，从而自觉地遵守校规校纪。

3、通过此次调查研究，让我们进一步了解自己，督促自己更好地成长。

4、通过此次调查研究，我们想带动全班乃至全校同学加入到创建和谐校园的行列中。

研究假设：

    中学生对纪律要求并非很了解，特别是在现在生活条件较好的情况下，大多数同学都没有意识到违纪心理对行为的影响和违纪行为对自己的影响。通过这次调查研究活动，我们可以使身边的同学了解这些，并自觉地加入到遵守纪律的行列中。

研究内容：

1、全面详细地了解中学生有哪些违反校规校纪的行为。

2、查阅相关资料，设计调查问卷。

3、我们面向不同年龄的同学发放问卷，获取第一手资料。

4、对问卷进行统计与分析，然后写出结题报告。

研究方法：

1、资料调查法：我们到学校图书馆查阅相关资料，利用网络进行查询。

2、访谈法：我们要采访不同年级的同学，请他们谈谈自己有没有违反校纪行为？如果有，是否可以告诉我们，你违反了哪些校纪，原因是什么?我们将对心理学老师进行一次访谈，请他向我们介绍中学生违纪心理存在的原因，请他帮我们分析违纪心理对违纪行为的影响。

3、问卷调查法：我们面向不同年级的同学发放调查问卷。

4、统计法：对问卷结果进行统计、分析和总结。

人员安排：

郑老师——综合指导

吴启航——外联

骆思思——写作

徐瑶——录入   排板   后期制作

郑铭进——访谈

吴建桦——设计调查问卷

时间安排和活动步骤：

可行性分析:

人员条件：我们对这个课题非常感兴趣，大家分工合作，团结互助，都尽自己最大的努力尽量尽快地完成好这个课题研究。

物质条件: 我们家里都有电脑，学校有图书馆，查阅资料非常方便。

时间条件：我们每周都有研究性学习的课堂，每天都有20分钟的活动时间，课间、中午、晚饭后也有时间可以利用。

预期成果：

1、完成调查问卷，尽量让更多的同学参与，努力达到预期的目的。

2、根据调查结果，我们对违纪行为进行心理分析；访谈同学老师，进一步验证我们所得的结果。

3、把研究成果公布于众，让我们进一步了解自己，督促自己更好地成长。同时做好宣传发动工作，带动全班乃至全校同学加入到创建和谐校园的行列中。

总结：

研究性学习对我们来讲是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围、内容以及自由度都增大了。刚一开始，我们是有一点找不着方向的感觉。后来在大家的共同努力以及郑老师的精心辅导下，我们克服困难，最终顺利地完成了《中学生违反校纪的调查与研究》这个研究性学习。下面是我们每人对这次学习的收获、体验和体会。

收获、体验及体会：

1.         骆思思

我们上了几堂研究性学习。一开始什么也不知道，课题也定不下，作为组长，我感到有些无措。写的开题报告的格式还挺规范，但内容很粗糙很杂乱。在听了老师的意见和其他组的报告后，决定重新修改，完善一下，同时希望能够有所改善。修改后的开题报告明显比之前的好。内容较充实，也接近校园生活，也更加扣住我们的课题内容。由此我感到，我们不是没有能力，而是没有全心全意地付出，只要肯做有心人，相信天下一定无难事。我感到，信心，对于我们真的很重要。

这样的一个研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同讨论决定，单靠个人的力量是无法完成，至少是不可能完善的。因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会。学会合作，学会取长补短，这是我在研究活动的又一个收获。

通过此次活动，我们也发现了自身的一些问题。我们要在未来的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。

2.         徐瑶:

在多姿多彩的校园生活中，我发现有些同学有违反校规的行为，一部分同学不理解校规存在的意义。所以我们决定对中学生违反校纪进行调查与研究。通过这次活动，我发现我们中学生都是小小的梦想家，对未来有着种种的幻想，而又缺乏必要的知识；有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力；有探索的精神而又分不清是非界线。我们从过去的传统走来，又向未来的理想走去。社会上的各种力量，如美与丑，自私与公正，自谦与自负，都集中交织在我们身上。近年来，学校大力加强德育教育，十分重视做后进生的转化工作，学生的违规违纪行为已大大减少了，这是非常可喜的变化。但目前也有部分中学生自觉不自觉地违反校纪校规：有的在校内外打群架，扰乱公共秩序；有的勒索或变相勒索低年级同学，造成不良影响；有的在校内偷盗学习用品等。这是什么原因造成的呢？

一开始，我们也对违反校规的认识不多，以为只是单纯的由于青春期的叛逆造成的。通过这次活动，我们知道了违反校规也有一些是我们的心理不健康引起的。如：一些中学生盲目追求物质享受，赶时髦，比阔气，无心向学，经常旷课、迟到等。后来去图书馆找资料，上网查询，并采访了同学和老师，多方结合，我得出了这样的结论：一方面是由于我们法制观念淡薄，自制能力差，自觉不自觉地做出了违反校纪校规的事；另一方面，一些不良风气的影响，使我们容易产生观念的错位和偏差；再有一些家长，对孩子的放任、袒护；还有学校对后进生帮教不力，缺乏耐心，对流失生放任自流或管理不善。

那如何减少中学生违纪的行为呢？我认为可从以下几个方面着手：

首先，要优化社会环境，整顿社会文化市场，对一些宣传暴力、色情、凶杀等有害的报刊、杂志、音像制品必须实施禁止，绝不能让它们泛滥；对带赌博性的电子游戏机室要查封，绝不能让它继续腐蚀和引诱中学生。     

其次，要优化学校的环境。学校要坚持“全面育人、全员育人、全程育人”的指导思想，全面推进素质教育，全面提高学生的素质，彻底改变片面追求升学率、重智育轻德育的状况。学校要全方位开展校园文化建设，设置科学和教育园地、黑板报及各种专栏，让我们受到熏陶、鼓励和教育。

第三，要优化我们成长的家庭环境。现在，家庭关系破裂，生活中遭到不幸的同学越来越多。对于这些同学，我们应给予更多的关心和帮助。同时，还要做那些因遭受挫折而心理变态的家长工作，帮助他们营造一个有利于孩子成长的家庭环境。另外，优化家庭环境，家长首先要提高自身素质，要强化依法履行对未成年人的监护职责。家庭成员要以良好的氛围感染熏陶自己的子女。其次，家庭和学校要紧密配合，加强联系，协调一致，及时有的放矢地对子女进行教育，只有这样才能减少违纪因素，做到防患于未然。

不过，我觉得更主要的是我们自己要对自己负责。多读一些有益的书，多交一些有益的朋友，多听一些有益的良言，多参加一些有益的活动，多做一件有意义的事，多敞开自己的心扉，多一点微笑，我相信，我们的明天一定会更辉煌。

我希望我们的研究活动，能使大家对违纪的认识多进一步，从而时时提高警惕，督促自我。青春的美好在于自己把握，让我们一起在灿烂的阳光下绽开向日葵般的微笑吧！

3.         吴启航

在这次研究性学习的开题过程中，我发现自己身上的确存在很多违纪行为，虽然这些都是平时生活的小细节，但也需要改进。我认识到只有纠正这些错误，自己才能取得更大的进步。

另一方面，我也发现，团结对于我们来说，真的很重要，刚开始，我以为研究性学习没什么，就自己把自己置身事外，，把所有的都让女生做，自己还觉得很开心。可是到最后才发现对女生真的不公平，而且这本来就是小组性的，不团结根本就不可能完成。我从中明白，其实认真地对待每一件事，自己就会觉得很开心。这个研究活动，让我有更加认真对待事情的心。

4.         吴建桦

在选择课题以及最后确定这个课题的过程中，我认为我们组调查中学生的违反校纪情况十分意义。在这次开题的过程中，我自己作为一个中学生了解到了很多关于违纪的知识，更认识到许多学校的纪律规定，认识到自己身上存在的违反校纪的行为，让自己正确地认识到了校规的重要性。

我本身也一直没有明确树立不违纪的心理，渐渐我感到，我们的校园是一个大家庭，我们需要一起努力克服自己自身的违纪行为，才能让我们这个大家庭更美，更好。

其次，我以为自己在小组中干不了，也没有太在意，也没有放在心上。可是在实践过程中，我发现自己其实是有能力的。我想对自己在以后的研究性学习中说一声：加油。

5.         郑铭进

经过这次的研究性学习的开题，我深刻地认识到遵守校规校纪地重要性以及成因，大多数的中学生都没有深刻认识到纪律的重要性，因此在不经意间，有意或无意地便违反了纪律。

这个时代的中学生都有或多或少的叛逆心理，然后产生叛逆行为，因此可能放纵自由，以违反学校纪律为快感。我认为，老师和家长应该多多教育，端正中学生的思想，启迪他们的心灵，指引正确的方向。

我们作为这一代中学生，也不应该像颓败的花开出不良的风气。我们应该以严律于己的风格面对生活，让自己过得踏实充足，始终以一种高姿态面对资金想要违反校纪的心理，这样，我们的人生就会处在积极向上的乐观状态向前进。