虽然海洋占了地球表面积的2/3，但淡水资源却非常稀少，而且大部分分布在冰川和两极，人类所能利用的淡水资源就更少了。所以保护水资源是十分重要的，但很多同学在生活中用水的浪费情况是很严重的，所以我们希望同学们能提升自己保护水资源的意识。

收获、体验及体会：这次研究性学习，我们组的课题是《中学生用水情况与水资源保护》，这个课题使我深入了解了中学生的用水情况以及他们一些对节约用水的看法，使我受益匪浅，使我们的创新能力与实践能力得到了很大的提升，让我们结束了以前那种肤浅的用水想法。中学生是祖国未来的栋梁，所以中学生用水情况是十分重要的，在调查中，我们发现回收问卷时，很多同学都没有认真填写，这说明同学们没有重视水资源短缺的问题，但大部分同学填得还是比较认真的，还填写了大量意见，这令我们感到十分感谢。

教师评价：

该研究小组能按要求完成研究任务，研究热情高，过程扎实，记录研究的每一步历程。组员分工合理，在规定的时间内协作完成本阶段的任务。在课题的选择、可行性论证时，激发了同学们的研究兴趣。

初次接触研究性学习，同学们在研究过程中，暴露出一些问题，如课题题目过大，研究目的和意义的语言空洞，内容较少。